《績效教練》讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 的自我防衛(wèi)不允許自己感覺到自己的錯誤。不學(xué)習(xí)教練，繼續(xù)你對員工的指導(dǎo)，你的工作不會發(fā)生本質(zhì)的變化。但要知道，只有通過輔導(dǎo)，讓對方學(xué)會了怎么做，并且愿意去做，這個人才算真正培養(yǎng)出來了。你的責(zé)任是調(diào)動他的積極性和自信心，幫助他梳理清楚目前的狀況，并自己找到行動計劃。 作為教練的管理者 用心支持，而不是威脅。 教練的目的是幫助人們建立覺察感，目標(biāo)和自信。其實： 80%的員工在問你怎么辦的時候其實都已經(jīng)有了答案； 70%的情況下領(lǐng)導(dǎo)給與的建議都是錯的； 因此，放棄指導(dǎo)比學(xué)習(xí)教練更難教練存在的前提：相信人的潛能 我們應(yīng)該看到人們的潛力，而不是他過去的表現(xiàn)。然后說你不了解情況，對他不能感同身受。因為他們并不會打網(wǎng)球，所以并沒有任何指導(dǎo)和介入。 在英國、瑞士和美國運(yùn)營企業(yè)后，在為運(yùn)動和企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域介紹新方法方面影響很大。《績效教練》讀后感 高績效教練 2016年02月27日 樊登讀書會 此為會員專享內(nèi)容 作者介紹 約翰他著有關(guān)于運(yùn)動、領(lǐng)導(dǎo)力和教練的五本著作，其中《高績效教練》最為著名，銷量超過50萬冊，并被翻譯成20余種語言。 作者發(fā)現(xiàn)滑雪教練在給網(wǎng)球選手指導(dǎo)時，往往可以更加快速地提高選手
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