“學(xué)、比、創(chuàng)”活動的心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 如閱讀方法、寫作方法；學(xué)生掌握了方法后，緊接著是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督，起到及時督促學(xué)生成為主人的作用。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會、經(jīng)過多次申請， 1終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。還有他的話語：“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂。 經(jīng)過了第一階段的學(xué)習(xí)，首先我學(xué)習(xí)了“學(xué)比創(chuàng)”活動的內(nèi)容。這個活動是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)貫徹全國、省教育工作會議以及我市第十二次黨代會精神。他
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