05小數(shù)除法-全文預(yù)覽
【正文】 247。 247。325 161247。12 247。 7。 4247。 三、鞏固與應(yīng)用 1 試一試：其中 37。 組織學(xué)生探索如何計(jì)算 247。 利用已有知識(shí)，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計(jì)算方法的過程，體 會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。并讓學(xué)生提出在計(jì)算時(shí)問題。 二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型在組織學(xué)生探索時(shí)，由于學(xué)生已學(xué)會(huì)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，因此，可以放手讓學(xué)生試算，再組織交流。 利用已有知識(shí)，自主探索整數(shù)除法整數(shù)，商是小數(shù)除法的計(jì)算方法。 討論：?jiǎn)栴} 小數(shù)點(diǎn)的位置怎么辦？ 問題 除不盡怎么辦？ 總結(jié)：只要商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了。 二、 學(xué)生嘗試解決，探索小數(shù)除法的計(jì)算方法。 小數(shù)除法 精打細(xì)算 1 課時(shí) 參觀博物館 1 課時(shí) 打電話 2 人民幣兌換 1 動(dòng)物樂園 1 電視廣告 2 練習(xí)四 2 01 課題：精打細(xì)算 內(nèi)容： p65 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。 教學(xué)過程： 一、 出示情境圖：明確問題。 商不變的規(guī)律。 教學(xué)反思： 02 課題：參觀博物館 內(nèi)容： p66～ 67 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)： 通過“參觀博物館”的情境 :，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 : 甲商店： 8 瓶 元 乙商店 : 5 瓶 元 哪一種便宜 ? 通過“參觀博物館”的情境 :，提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此展開研究。 三、鞏固與應(yīng)用 學(xué)生嘗試做書 P67/試一試 集體校對(duì)。 教學(xué)反思： 03 課題：打電話 內(nèi)容： p68～ 69 教學(xué)目標(biāo)： 通過“打電話”的情境，體會(huì)生活中存在著需要用除數(shù)是
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