7在某年全省教育工作會議上的致辭-全文預覽
【正文】 務教育基本均衡的縣，開展縣域教育現(xiàn)代化督導評估試點。相關市、縣要進一步加大政府統(tǒng)籌和投入力度，力爭按照義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃，緊密結合全面改薄工作，按期完成目標任務。各市要指導列入全面改薄規(guī)劃的項目縣、校搶抓機遇，乘勢而上，扎實推進，完成好補短板的任務。由于區(qū)域差異，這三個層面的任務在不同的縣會有要求上的側重。今年，我們要推進教育行政執(zhí)法體制機制改革，支持XX市做好國家試點工作，選擇部分市、縣進行省級試點，按照綜合執(zhí)法的原則，整合教育執(zhí)法力量，集中行使執(zhí)法權力。 。 。三是扎實推進省級規(guī)范化中職學校建設工程，啟動示范校建設，決不能一邊是豪華高中，一邊是破破爛爛的職業(yè)學校。今天上午，省政府專門召開全省職業(yè)教育工作電視會議，深入貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，孫偉常務副省長作了重要講話，講得非常明確、透徹，相關政策也基本全部出臺，關鍵是抓好貫徹落實。省里將建立協(xié)調機制，加強對市、縣基礎教育綜合改革的指導和監(jiān)督。各地情況不同，差異較大，要把國家和省里的要求學深吃透，從自己的實際出發(fā)，確定改革目標，把握工作節(jié)奏。要切實提高規(guī)劃的科學性，強化系統(tǒng)分析，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展，科學把握發(fā)展速度和節(jié)奏，處理好各級各類教育之間的關系，處理好規(guī)模、結構、質量、效益的關系，形成各級各類教育協(xié)調發(fā)展的局面。將項目作為推動規(guī)劃實施的載體和支撐，對項目列出時間表和路線圖，提出保障措施。目標任務確定后，就要謀劃好實施。尤其要通過調研，深入分析十三五時期全省和區(qū)域經濟社會發(fā)展的新形勢，準確把握教育改革發(fā)展新階段的新特征，根據(jù)十三五期間人口結構變化、產業(yè)結構變化和新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的趨勢，深入細致地理清各級各類教育需求，有針對性地提出十三五教育發(fā)展目標。 十三五規(guī)劃是貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神的第一個五年規(guī)劃，也是貫徹落實教育規(guī)劃綱要最為關鍵的五年規(guī)劃。從2015年開始，實施教育規(guī)劃綱要進入第二個五年，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進入全面攻堅階段。教育體制機制不盡完善，教育結構布局不盡合理，學校辦學活力不足，基礎教育資源分布不均衡問題依然突出。 這些成績的取得，是省委、省政府正確領導、科學決策的結果，是各有關方面和有關部門大力支持、通力協(xié)作的結果，更是全省教育戰(zhàn)線廣大干部職工辛勤工作、無私奉獻的結果。實施農村學校支教計劃，利用省和地方財政資金4000萬元，選派了1921名XX縣區(qū)中小學教師到55個革命老區(qū)和財政困難縣的農村學校支教。 （四）義務教育均衡發(fā)展達到新水平。加大對社會力量辦學支持力度，安排8100萬元、6000萬元專項資金支持民辦職業(yè)院校和民辦本科高校專業(yè)建設。不斷完善人才培養(yǎng)模式，將中職教育雙證互通試點擴大到所有合格學校，遴選出8所高職院校、8所技師學院進行合作培養(yǎng)試點。推進學生德育綜合改革，構建梯次推進、系統(tǒng)銜接、大中小學一體化德育課程體系。 一、2014年我省教育改革和發(fā)展取得了顯著成績 一年來，在省委、省政府的正確領導下，在全省各級黨委、政府的大力支持下，全省教育系統(tǒng)緊緊圍繞全面深化綜合改革這個主題，緊緊抓住促進公平和提高質量這兩大戰(zhàn)略任務，齊心協(xié)力、攻堅克難，較好地完成了各項工作任務，取得了明顯成效，主要呈現(xiàn)出以下亮點。在XX年全省教育工作會議上的講話 同志們： 昨天和今天上午，省政府先后召開了基礎教育綜合改革座談會和全省職業(yè)教育工作電視會議。下面，我講幾點意見。將濰坊、青島、煙臺、威海、菏澤五市納入全省校長職級制試點。3+4中職與本科貫通培養(yǎng)試點中職學校由去年的8所增至16所，涉及市由3個增至7個；高職與本科3+2試點高職院校由11所增至20所；參與本科高校由13所增至19所。健全以市為主統(tǒng)籌規(guī)劃中等職業(yè)教育的體制，將省屬中職學校管理權下放到各設區(qū)市。完善知識+技能春季招生考試制度，技能考試首次采取實際操作形式，比上年增加81%；逐年增加本科招生計劃，連續(xù)兩年翻番達到1萬多人。重視做好進城務工人員隨遷子女教育服務工作，基本實現(xiàn)隨遷子女相對就近入學。出臺《XX省特殊教育提升計劃（20142016年）》，提高普及水平，構建布局合理、學段銜接、普職融通的特殊教育體系。到2020年實現(xiàn)教育現(xiàn)代
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