20xx春人教版地理八下62《“白山黑水”——東北三省》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 風(fēng)冒雪地非要“闖關(guān)東”呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能找到答案。 ■ 教學(xué)策略 根據(jù)課標(biāo)要求和知識特點，科學(xué)制定目標(biāo)，準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過情景聯(lián)想、資料搜集等感性知識的積累，逐步達到分析、比較、歸納的學(xué)習(xí)目的，形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)策略。 ■ 教學(xué)重點、難點 【教學(xué)重點】 1．說出東北發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利條件。說出東北三省的商品糧在我國的地位及原因。 《 “ 白山黑水 ”── 東北三省》教學(xué)設(shè)計（第二課時） 山東省榮成市第二實驗中學(xué) 徐文勝 第二課時 ■ 課標(biāo)要求 ●運用地圖和資料，說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點。 【課堂小結(jié)】 【課堂檢測】 1．讀“東北山脈示意圖”，回答問題： （ 1）圖中三條山脈是 A． ___________， B． ___________， C． ___________；它們之間的 D為 ___________（地形區(qū)）。由于這個活動有點難度，所以建議同學(xué)們師友合作逐一解決，也就是師友每完成一個題目就交流一個題目。師友互助的這種合作學(xué)習(xí)方式，主要目的是通過師徒結(jié)對，讓學(xué)困生也有機會、有興趣參與到問題情景下的學(xué)習(xí)活動中來。 教師：老師抽一定數(shù)量的同桌組合或叫師友組合，到前面指圖交流各自對于不同問題的看法；老師根據(jù)學(xué) 生的回答情況，給予肯定、鼓勵或糾正。師友互助的這種合作學(xué)習(xí)方式，主要目的是通過師徒結(jié)對，讓學(xué)困生也有機會、有興趣參與到問題情景下的學(xué)習(xí)活動中來。 問題 1：你能說出東北三省在我國的位置嗎？ 問題 2：你能指圖說出東北三省的范圍嗎？東北三省指的是哪三個?。? 問題 3：你能從地形類型、地形區(qū)、地勢三個方面，描述東北三省的地形特點嗎？ 學(xué)生： 根據(jù)老師的要求先自己思考這些問題，然后將個人思考的結(jié)果同桌也就是師友之間進行交流。 【學(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)東北三省的圖文及視頻資料。 ■ 教學(xué)重點、難點 【教學(xué)重點】 東北三省的自然環(huán)境特征。 ●根據(jù)材料，運用分析、對比的方法，歸納區(qū)域內(nèi)主要地理差異。 《 “ 白山黑水 ”── 東北三省》教學(xué)設(shè)計（第一課時） 第一課時 ■ 課標(biāo)要求 ●運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價。 ●舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 3．運用地圖，說出東北的氣溫和降水特點，歸納其氣候特征；說出東北氣候的差異并分析說出這種差異的原因；說出東北傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境之間的關(guān)系。 ■ 教學(xué)準(zhǔn)備 【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，如《闖關(guān)東》影片，并以帶領(lǐng)學(xué)生闖關(guān)東為線索設(shè)計本節(jié)課，制作多媒體課件。同學(xué)請根據(jù)老師提出的問題，讀課本 14 頁的圖 6． 11及本頁的兩段課文，思考老師提出的這幾個問題，有答案的同學(xué)可以在紙上或書上做出標(biāo)記。 學(xué)生： 根據(jù)課堂交流情況，師友之間再進行交流，主要是學(xué)習(xí)較差的乙同學(xué)把自己對上述問題的理解，向?qū)W習(xí)較好的甲同學(xué)闡述一遍，甲同學(xué)對于乙同學(xué)的回答給予肯定、鼓勵或糾正。 問題 4
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