20xx秋人教版音樂六上第二單元《賽馬》word教案-全文預覽
【正文】 張、熱烈，瞧！賽馬比賽開始了?? 現(xiàn)在我們來聽下面這段音樂 —— 旋律（二），與第一段比較，這段音樂旋律情緒上有什么變化？（悠揚 、舒展） 指導學生跟著音樂哼唱一遍這個主題。（老師教聲勢動作，一起跟著第一段的音樂做。這首樂曲一共 分為三段。黃海懷先生因為聽了一首蒙古族的民歌《紅旗歌》，受到了啟發(fā)，將這首《紅旗歌》加以改編，創(chuàng)作出了我們今天聽到的這首《賽馬》。二胡的琴弓，通常人們叫它弓子，是一根竹竿，將一束馬尾撐起。現(xiàn)在圖上給大家標注的是二胡的構造。 這首《賽馬》的主奏樂器是二胡，我們就先來了解一下這種樂器。有摔跤比賽，射箭比賽，騎馬比賽。這個民族就是蒙古族。在此曲中，黃海懷將一個整段的樂曲用撥弦技巧奏出，使該曲風格別開生面，獨樹一幟，成為一首不朽的二胡名曲。 《賽馬》，黃海懷創(chuàng)作與 1959年， 1964年第四屆“上海之春”二胡獨奏比賽的新作品 。 《賽馬》欣賞課 教學內(nèi)容： 聆聽：賽馬（二胡獨奏曲） 擴展與活動 教學目標： 認識民族樂器二胡，并了解二胡的形狀、音色極其演奏特點。 教材分析： 二胡，民族拉弦樂器的代表樂器，音色柔美，有極其豐富的表現(xiàn)力，擅于表現(xiàn)細膩的抒情樂段
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