7學(xué)習(xí)小組共同體講話稿-全文預(yù)覽
【正文】 導(dǎo)師制”中的教師（導(dǎo)師）和學(xué)生的考核細則并—2—實施；創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)效能，督辦落實各班小組建設(shè)。 三是樹立共同愿景?！俺砷L共同體”的每名成員一人身兼雙職（行政長、學(xué)科長），每名成員既負責紀律、衛(wèi)生、宣傳、活動等方面管理，還分別兼任各學(xué)科學(xué)科長。 （三）合理分組，構(gòu)建“成長共同體”。 然后我校先后召開了校委會、班主任會、三至六年級教師代表會，全校教師會，結(jié)合我校實際情況，聽取他們的合理化建議，確定我校師生成長共同體的實施方案。學(xué)習(xí)小組共同體發(fā)言稿 借助師生成長共同體 當好學(xué)生成長引路人 ***學(xué)校***人 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 根據(jù)會議安排，我以《借助師生成長共同體 當好學(xué)生成長引路人》為題，匯報我校師生共同體有關(guān)做法、取得成效及推進體會，不妥之處請批評指正： 一、我校具體做法 （一）組織培訓(xùn)，提高認識 開學(xué)初，“師生成長共同體”對于教師們來說都是新鮮事物，為推進這項工作我們組織教師學(xué)習(xí)了西教發(fā)［2016］79號文件和《師生成長共同體建設(shè)解讀》及縣教育局和河夾鎮(zhèn)中心學(xué)校師生成長共同體的實施方案，通過學(xué)習(xí)讓老師明白了“師生成長共同體”其實就是“小組建設(shè)”與“全員導(dǎo)師制”的融合。通過學(xué)習(xí)，老師們明白師生成長共同體不是加重教師負擔，而是給教師減輕工作量，讓教師從心理上接
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