20xx秋人教版語(yǔ)文八上寫(xiě)作《學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 明游客”，主題倒是鮮明了，但不新穎，不能吸引讀者，沒(méi)有留下任何懸念。聯(lián)想能使分析深刻，講清道理也能使分析深刻，說(shuō)實(shí)在的，上述兩篇例文，因篇幅所限，分析部分都略嫌不足，如果同學(xué)來(lái)寫(xiě)可以展開(kāi)些。 找準(zhǔn)論點(diǎn)，敘議結(jié)合。一般說(shuō)來(lái)，６００～８００字的一篇中考作文，敘事部分占２００～３００字比較合適。選材盡量典型，敘事盡量簡(jiǎn)明?？梢哉f(shuō)的上是就事論理。 讀了這篇例文，一事一議文章的寫(xiě)法， 你明白了多少呢？這種文體的敘述與記敘文中的敘述有什么區(qū)別？議論有何特點(diǎn)？文章模式有什么特點(diǎn)呢？ 議論文中的敘述很簡(jiǎn)潔，少有生動(dòng)的描述性的語(yǔ)言。老葛朗臺(tái)就要死了，卻怎么也舍不得他的萬(wàn)貫家財(cái)。”不料，老人極其艱難地說(shuō)了一句：“不是‘叫’，是‘請(qǐng)’??”說(shuō)著老人就昏迷過(guò)去了，而且再也沒(méi)有醒來(lái)??這句話(huà)就是他的遺言 —— 這遺言純潔無(wú)比，厚重?zé)o比（簡(jiǎn)述“一事”）。由此我們知道，一事一議的文章在表達(dá)方式上是將記敘與議論相結(jié)合，記敘引出議論，議論以敘事為基礎(chǔ)。 學(xué)法指導(dǎo) : 討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。 課題：《學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理》 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理，寫(xiě)“一事一議”、就事說(shuō)理的概念，掌握一些基本的理論，用以指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作。 觀點(diǎn)的明確，精當(dāng)?shù)淖h論 ?！耙皇乱蛔h”，就是針對(duì)某一件事（或某個(gè) 問(wèn)題、某種現(xiàn)象）發(fā)表自己的看法或該事對(duì)自己的啟示。他臨終前，突然感到十分難受，秘書(shū)就說(shuō)：“我去叫大夫。 我不禁想起了巴爾扎克筆下的一個(gè)人物 —— 老葛朗臺(tái)（聯(lián)想到一個(gè)反面的例子）。但他們生命的最后一瞬間的表現(xiàn)居然有這么大的反差，一個(gè)絕美，一個(gè)絕丑（兩相對(duì)照，合并議論，愛(ài)憎分明）。 它的議論往往并不是就事論事，而是引申開(kāi)去，說(shuō)明一個(gè)普遍意義的道理。用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言抓住關(guān)鍵句和詞語(yǔ)去概括。這兩篇例文的敘事都比較簡(jiǎn)明，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1