未成年人教育活動實施方案7篇通用-全文預覽
【正文】 、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。(四)關心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經(jīng)濟幫扶。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等，了解其思想狀況，關心他們的情感生活。20__年1月為總結階段。由學校領導帶頭，教師帶上書籍，營養(yǎng)品進入學生家庭。一、活動主題： 攜手獻愛，關愛兒童二、活動背景： 近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，當前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。六、總結同學們，讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!從現(xiàn)在開始，我們用心去關愛留守兒童，用情去感動他們，用愛去溫暖他們，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空，在美好的花季放飛理想和希望。融入到集體活動中，感受集體的力量。父母外出務工，給我們物質(zhì)生活的同時也給城市的發(fā)展，給祖國經(jīng)濟和社會發(fā)展所作出的偉大貢獻，并弘揚熱愛勞動這一中華民族的光榮傳統(tǒng)，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要改變這種對社會分工、對勞動存在一定的錯誤認識，我們應從更高的境界去重新審視父母的勞動，去重新審視社會分工的必然性，應消除一些曾經(jīng)鄙視務工人員及其子女的觀念，加強對勞動的尊重、對務工人員及其子女的尊重。師根據(jù)學生回答引出“留守兒童”的真正含義?！窘虒W重點】感悟親情，培養(yǎng)學生的愛心，對家庭對社會的責任感。以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。建立留守兒童成長記錄。五、成員單位職責(一)縣教育局發(fā)揮在農(nóng)村留守兒童工作中的牽頭作用，帶頭參與留守兒童的有關工作和活動，統(tǒng)籌推進農(nóng)村留守兒童各項工作。加強對侵害流動人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度。推動各地創(chuàng)辦一批指導服務機構，對農(nóng)村留守兒童、家長及臨時監(jiān)護人提供指導和服務。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。四、中長期工作計劃(一)開展調(diào)查研究。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人履行義務的形式和方法，落實監(jiān)護責任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法，盡快健全完善本地關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領導組織，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障，做到有人辦事、有錢辦事，切實加強對關愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領導。要充分認識做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農(nóng)村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。一、深刻認識做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的重大意義做好關愛農(nóng)村留守兒童工作，促進農(nóng)村留守兒童健康成長，是深_要求，是關注民生的重要工作，是構建和諧社會的重要內(nèi)容。協(xié)調(diào)領導小組定期召開工作會議，成員單位明確目標責任，認真落實工作任務。二是落實包保責任制，建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡。六是逐步形成關愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度。在充分調(diào)查研究的基礎上，針對存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見。(四)深化指導服務。逐步消除對農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視，保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利。結合各部門各單位工作實際，進一步關注留守兒童，開展關愛留守兒童慰問活動，為農(nóng)村留守兒童解決實際困難，使農(nóng)村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關懷和溫暖，把關愛農(nóng)村留守兒童工作做實做好。建立和完善農(nóng)村寄宿制學校，加強教師隊伍整體素質(zhì)建設，推動學校教育與家庭教育有機結合，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件。三、活動目的：通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和
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