【正文】 現(xiàn)手法。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見設(shè)問方式 1． 結(jié)合文意 ， 簡(jiǎn)要分析兩處畫線部分的修辭手法和表達(dá)效果。 答： 【 解析 】 本題是一個(gè)探究題 ， 要注意題干中 “ 結(jié)合文章 ” 的要求 ， 探究時(shí)要緊扣文本 ，認(rèn)真揣摩作者的寫作意圖。第一句 “ 對(duì) ?? 抱有敵意 ”這顯然是將金星當(dāng)作人來寫了；第二句中的 “ 小飛船 ”“ 觸了點(diǎn)礁 ”“ 漏了些水 ”“ 撥正航向 ”“ 棄船 ” 是一連串比喻。這迫使人們認(rèn)識(shí)到 ， 我們必須開始保護(hù)我們的環(huán)境 ， 要比現(xiàn)在做得更好些。如 今它因人類的錯(cuò)誤觸了點(diǎn)礁 ，漏了些水，人類理應(yīng)積極行動(dòng)起來，亡羊補(bǔ)牢，撥正航向，這才是唯一的出路，而不是棄船逃走 。 如果我們對(duì)火星或金星的嚴(yán)酷自然環(huán)境缺乏想象力 ， 那就請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向新疆的塔克拉瑪干大沙漠吧。為此 ，我們大家有理由不寒而栗。這樣的生存環(huán)境 ，簡(jiǎn)直像個(gè)酷熱的地獄。 金星的英文名稱是維納斯 ， 聽起來很美、很溫柔 ， 但名不副實(shí)。而在決定哪 50億人離開地球這場(chǎng)混戰(zhàn)中 ， 我們所有的人都會(huì)死去。比如 ， 在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個(gè)大問題。人類只能生存在地球上；在別的星球上 ， 人類無法生存 ， 更無幸福可言 —— 這就是 “ 我們只有一個(gè)地球 ” 這 句口號(hào)的涵義。 閱讀下面的文字 ， 完成題目。 由于科普文章在不同程度上使用文學(xué)的筆法和手段 ， 寫作手 法具有較大的靈活性。 題型二 賞析科普文的手法和標(biāo)題藝術(shù) 科普文章在于普及科學(xué)知識(shí) ， 有時(shí)為了引起讀者的閱讀興趣 ， 使人們樂于接受所介紹的科普知識(shí) ， 科普文章的作者還經(jīng)常在標(biāo)題的擬定上下功夫。不過選擇的例句必須是 “ 典型例句 ” ， 就是最能體現(xiàn)整個(gè) 文本主要語言特征的語句，只有抓住了這樣的語句進(jìn)行分析，才能保證做到窺一斑以見全豹。 (2)從所運(yùn)用的專業(yè)術(shù)語 ， 科學(xué)解釋準(zhǔn)確無誤、毫無歧義方面考慮。 (4)從語言的語體方面和句式方面考慮。記敘的曲折生動(dòng)、描寫的精彩等。 (4)科普文的語言也可以生動(dòng) ， 結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析 句子分別使用了什么修辭手法 ， 有什么表達(dá)效果。高考福建卷 )請(qǐng)就這篇文章的語言特色 ， 談?wù)勀愕目捶?， 并舉例說明。高考廣東卷 )簡(jiǎn)要分析文中畫線部分的語言特色。本題首先把種子的發(fā)芽行為比作了人類的分娩 ， 形象貼切；然后把種子合適的發(fā)芽條件說成是種子的主動(dòng)選擇 ， 生動(dòng)形象。 (選自 [英 ]喬納森 不過還有另一種線索，能讓深埋土中的種子知道上方有沒有一線生機(jī)。同樣 ， 種子如果暴露在透過葉子照射的陽光中 ， 就不發(fā)芽。這種 Pr 對(duì) Pfr 的比率提供了地方環(huán)境的訊息 ， 對(duì)植物來說極為重要。光敏素分子有兩種形式 ， 可彼此轉(zhuǎn)換。而只要一絲陽光，就能讓種子自休眠中蘇醒。 目前為止所談的發(fā)芽行為 ， 精巧程度都還不及格。因?yàn)楸绕鹌渌禾觳虐l(fā)芽的種子，這些幼苗搶先一步發(fā)育成長(zhǎng)，能長(zhǎng)得比較大，結(jié)的種子也多得多。有了年初生產(chǎn)的種子，這年的羊腿藜就有更多子代，后來所結(jié)的種子則安然保存至明春。沒有在五月發(fā)芽的種子，又逐漸進(jìn)入休眠狀態(tài)，靜待另一波寒意來臨，準(zhǔn)備好再次發(fā)芽。 一年中 ， 若季節(jié)氣候?qū)ΨN子來說太干燥或太寒冷 ， 不利于發(fā)芽 ， 種子就進(jìn)入休眠 ， 等待不適宜的氣候過去。因此發(fā)芽的時(shí)機(jī)攸關(guān)生死 ， 種子早已演化出各式各樣的手段找對(duì) 時(shí)機(jī)。 (2021 另外 ， 科普文章的目的在于普及科學(xué)知識(shí) ， 所以它的語言除了嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確外 ， 往往還具 有趣味性、形象化、通俗易懂的特點(diǎn) ， 以便深入淺出地幫助讀者輕松愉快地理解科學(xué)知識(shí)。 《考試說明》將科普文章閱讀列入實(shí)用類文本閱讀部分 ， 其題型、分值都與其他現(xiàn)代文文本閱讀相同 ， 且放在同一題位上 ， 考查點(diǎn)和其他文體一樣 ， 故其解題思維和其他文體的解題思維一樣 ， 在此不再贅述。如運(yùn)用比喻、擬人、講故事等方法進(jìn)行說明，生動(dòng)形象、風(fēng)趣活潑、耐人尋味。首先，要品味語言的準(zhǔn)確周密。常用的說明方法主要有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌等。 理順序 ， 就是理清說明順序 ， 理清文章脈絡(luò)。前兩種比較常見，也容易把握，后一種是把人物對(duì)話組織到具體故事當(dāng)中去，故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對(duì)話內(nèi)容的變化而推進(jìn)，對(duì)話是文章的主體。 談話式也稱對(duì)話式 ， 就是以問答、對(duì)話的方式進(jìn)行說明。 將要介紹的科學(xué)知識(shí) ， 編織成生動(dòng)有趣的故事 ， 使人們?cè)谧x故事或聽故事時(shí)獲得科學(xué)知識(shí) ， 這種表達(dá)形式稱故事式。這種描述式便于說古道今 ， 旁征博引、趣味盎然 ， 吸引讀者。所以科學(xué)小品的表現(xiàn)形式必然是多種多樣，靈活自如的。 (2)文筆的生動(dòng)性 文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。寫科學(xué)小品的目的就是向人們普及科學(xué)知識(shí) ， 如果介紹的知識(shí)不合乎科學(xué) ， 不僅達(dá)不到寫作目的 ， 還會(huì)造成很壞的影響。 1． 科學(xué)小品的概念 科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。 科普文就是把人類研究開發(fā)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法 ， 以及融匯于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神 ， 通過多種方法、多種途徑傳播到社會(huì)的方方面面 ， 使之為公眾所理解 ， 用以開發(fā)智力、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才、發(fā)展生產(chǎn)力 ， 并使公眾有能力參與科技政策的決策活動(dòng) ， 促 進(jìn)社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。專題四 科普文章閱讀 (含報(bào)告 ) 本專題的復(fù)習(xí)思路類似新聞與訪談兩個(gè)專題 ， 在熟悉文體特點(diǎn)、閱讀技巧的基礎(chǔ)上 ， 結(jié)合文本的文體特征 ， 重點(diǎn)突破 “ 科普文的語言 ” 和 “ 科普文的手法和標(biāo)題藝術(shù) ” 兩大題型 ，與其他文本類似的考點(diǎn)不再涉及。因此科普是科技工作的重要組成部分。這里主要介紹科學(xué)小品的相關(guān)知識(shí) 。 2． 科學(xué)小品的主要特點(diǎn) (1)內(nèi)容的科學(xué)性 科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要 ， 內(nèi)容必須合乎科學(xué) ， 引用的資料必須可靠 ， 數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。可見 ， 幾盆花放在室內(nèi)過夜 ， 不會(huì)影響人的健康。 3． 科學(xué)小品的形式 科學(xué)小品內(nèi)容具有廣泛性 ， 從肉眼看不見的基本粒子、原子 ， 到巨大的地球、太陽；無論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面 ， 還是物理、化學(xué)、 天文、地質(zhì)、生物等方面，都可以找到科學(xué)小品的題材。這類小品文想象豐富、語言優(yōu)美 ， 既有形象的描寫 ， 又有生動(dòng)的敘述；具有文藝性散文的風(fēng)格 ， 都以介紹科學(xué)知識(shí)為目的。 (3)故事式。 (4)談話式。 談話式一般分為三種：一問一答 式、甲乙對(duì)話式、文中對(duì)話式 。閱讀時(shí)可從語句、語段 中找出事物的特征 ， 也可逐層概括歸納 ， 然后提煉出事物的特征。 找方法 ， 品語言 找方法，即尋找說明方法。 品語言，即品味說明語言。其次，品味語言的生動(dòng)、有趣。我們閱讀這些作品時(shí) ， 要重視科學(xué)精神的熏陶 ， 關(guān)注科學(xué)探索的過程 ， 領(lǐng)悟科學(xué)家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力 ， 以及知識(shí)所折射出來的人文 情懷。比如在用詞、造句方面要力求精確 ， 合乎語法習(xí)慣 ， 而且所運(yùn)用的專業(yè)術(shù)語、科學(xué)解釋也必須準(zhǔn)確無誤 ，毫無歧義。凡是考查科普文章閱讀 ，很少有不涉及科普文章語言這個(gè)考點(diǎn)的。 ① 發(fā)芽就像分娩 ， 一旦啟動(dòng)就是個(gè)不可逆的過程。對(duì)這些物種來說 ， 要掌握正確的發(fā)芽時(shí)機(jī) ， 得先掌握正確的結(jié)子時(shí)機(jī) ， 因?yàn)榉N子一旦成熟 ， 保存期限是很短的。土壤中的種子在冬季