20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：第3部分專(zhuān)題2散文閱讀考點(diǎn)1理清結(jié)構(gòu)思路-全文預(yù)覽
【正文】 (2)再?gòu)钠陆Y(jié)構(gòu)方面思索。如《故都的秋》結(jié)尾段 3． 委婉含蓄 ， 意在言外 ， 引人深思 反復(fù)出現(xiàn) 的句子 ， 有突出內(nèi)容 (主旨 )、強(qiáng)化感情等作用 2． 在結(jié)構(gòu)上 ， 有交代線索、前后呼應(yīng)等作用 3． 它在表達(dá)上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手 法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效 文中引述 性、插入 性材料 (語(yǔ)句、 故事等 ) ：增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明 ?? 觀點(diǎn) 2． 某一事件：引出下文的議論或抒情 ， 在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過(guò)渡作用；在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用 3． 史實(shí)：反思?xì)v史 ， 以古證今或借古諷今 ， 具有例證的作用 4． 詩(shī)句：增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意 ， 使文章具有意境美；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明 ?? 觀點(diǎn) 5． 名言：表明 ?? 觀點(diǎn) ， 具有論證觀點(diǎn)、闡明事 理的作用，增強(qiáng)文章說(shuō)服力；豐富文章內(nèi)容 第三步：掌握解題的思維方向和答題模式 解答 “ 句段作用 ” 類(lèi)題 ， 需要注意以下方面： 1． 思維方向 (1)先從思想內(nèi)容上考慮。因此 ， 需要掌握處在不同位置的句段的作用： 句段位置 作 用 首句或 首段 2． 引出下文的 ?? 情節(jié)或引出話題 3． 為下文 ?? 情節(jié)做鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比 4． 開(kāi)篇點(diǎn)題 ， 營(yíng)造 ?? 的氣氛 ，奠定 ?? 的感情基調(diào) 5． 制造懸念或埋下伏筆 ， 吸引讀者 提醒： 1． 如果開(kāi)篇即點(diǎn)題 ， 首段的作用往往是總括全文 ， 點(diǎn)明題旨 ， 或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情 (奠定感情基調(diào) ) 2． 如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題 ， 那 么首 (句 )段的作用就是開(kāi)啟 (引出 )下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯| 3． 文章開(kāi)篇如果是景物描寫(xiě) ， 那么首段的作用從結(jié)構(gòu)上看 ， 一般是鋪墊作用 ， 從景物描寫(xiě)上看 ， 作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營(yíng)造 (渲染 )某種氣氛等 中間 句段 2． 前后呼應(yīng) 3． 為下文 ?? 的情節(jié)做鋪墊、引起下文 ?? 的內(nèi)容 4． 照應(yīng)上文 ?? 的內(nèi)容、轉(zhuǎn)換話題 5． 或襯托作用 (在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物 ， 其他事物具有襯托作用 )； 或渲染烘托某種氛圍 (描寫(xiě)環(huán)境為人物提醒： 1． 中間句段如果比較短 ， 那么它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下 (過(guò)渡 ) 2． 中間段如果比較長(zhǎng) ， 而且描寫(xiě)的是選文的主要物象或論述的與情感有關(guān)的事情 ， 那么 ， 它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路、豐富內(nèi)涵、具體展示、深化主題或照應(yīng)前文 的出場(chǎng)營(yíng)造氛圍 ) 結(jié)尾 句段 2． 點(diǎn)明中心 ， 深化主題 3． 總結(jié)上文 4． 卒章顯志 ， 點(diǎn)明主題；或含蓄地表明主旨 (往往借助象征性的景物描寫(xiě) ) 5． 呼應(yīng)開(kāi)頭 ， 使文章結(jié)構(gòu)完整 6． 言已盡而意無(wú)窮 ， 使文章委婉含蓄 提醒： 1． 首尾呼應(yīng) (照應(yīng) )而結(jié)構(gòu)完整 ， 揭示并深化主旨或總結(jié)全文 ， 點(diǎn)明題旨 ，深化中心。由此自然明白 “ 插入 ” 起到 “ 補(bǔ)充或解釋 ” 的作用。其中 “ 答題方向 ”最重要 ， 如籠統(tǒng)地問(wèn)有何作用 (妙處 )或?yàn)槭裁匆獜? 寫(xiě)起 ， 這是綜合問(wèn) ， 需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等多角度回答。高考重慶卷 )文章末段寫(xiě)西紅柿為什么說(shuō) “ 味道格外甜美 ” 和 “ 迄今吃過(guò)的味道最美的 ” ？請(qǐng)結(jié)合全文 ， 談?wù)勀愕目捶ā? 一、明辨題型 —— 掌握高考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式 題干 示例 (2021作者回憶童年迷路的經(jīng)歷在第十一段 ， 屬于 “ 中間句段作用 ” ， 從第十三段來(lái)看 ， 作者將迷路又找到路的過(guò)程比喻為游子回歸母語(yǔ)環(huán)境的感受 ， 強(qiáng)調(diào)的是一種 “ 返歸家園 ” 的安全感。 熱愛(ài)來(lái)自母親的舌尖上的聲音，應(yīng)該被視為是一個(gè)人的職責(zé)，他的倫理的基點(diǎn)。那親切的音節(jié)聲調(diào) ，是一股直透心底的清 涼水流。 因?yàn)闀r(shí)時(shí)相與，反而熟視無(wú)睹。過(guò)了好久，終于從樹(shù)干的縫隙間，望見(jiàn)了村頭一戶人家的屋檐。 我驕傲 于自己母語(yǔ)的強(qiáng)大的生命力。音調(diào)的升降平仄中，筆畫(huà)的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)，水波被風(fēng)吹拂出的紋路，陽(yáng)光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。時(shí)間是最重要的條件。文化有著自己的基因，被封存在作為載體和符號(hào)的特有的語(yǔ)言中。欲說(shuō)還 休 ，卻道天涼好個(gè)秋”，說(shuō)的是心緒流轉(zhuǎn)，昨日迢遙。 詩(shī)作為濃縮提煉過(guò)的語(yǔ)言 ， 是語(yǔ)言的極致。 關(guān)于母語(yǔ)，英文里的一個(gè)說(shuō)法，最有情感溫度，也最能準(zhǔn)確地貼近本質(zhì)： mother tongue?；秀敝?，甚至憶起了聽(tīng)到這些話時(shí)的具體情境 ， 眼前浮現(xiàn)出了說(shuō)話人的模樣。高考天津卷 )閱讀下面的文章 ， 回答后面的問(wèn)題。 6． 組 —— 組織答案 ， 運(yùn)用模式 答題模式：首先寫(xiě)了 ?? 其次寫(xiě)了 ?? 最后寫(xiě)了 ?? 題型二 分析句段作用 句段的作用 ， 是指某些關(guān)鍵語(yǔ)句、語(yǔ)段在表現(xiàn)文章主旨、情感和觀點(diǎn)態(tài)度上的作用。 4． 理 —— 理清思路 ， 把握結(jié)構(gòu) 分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系 ， 劃分文章層次。 三、掌握技巧 —— 找到解題鑰匙 結(jié)構(gòu)思路分析 “ 字訣 ” 1． 明 —— 明確文體 ， 把握全貌 通過(guò)閱讀 ， 明確散文內(nèi)容 ， 是寫(xiě)人敘事、寫(xiě)景狀物 ， 還是闡發(fā)哲理 ， 概括文章主要敘述了什么事情或者談的是什么問(wèn)題 ， 不同的文章類(lèi)型 ， 行文思路應(yīng)該有所不同。高考大綱 全國(guó)卷 )這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 3． 文章結(jié)尾：點(diǎn)明中心；升華感情 ， 深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭 ， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫(huà) 龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮。 (2)“ 夢(mèng) ” 的實(shí)現(xiàn) —— 從太陽(yáng)夢(mèng)中獲得靈感 ，獨(dú)創(chuàng) “ 西藏山水畫(huà)派 ” 。 第三步 ， 根據(jù)題干 ， 分類(lèi)合并寫(xiě)老劉的內(nèi)容。 答： 【 解析 】 本題考查分析文章結(jié)構(gòu) ， 把握文章思路的能力。他想在藝術(shù)上再上一個(gè)高峰。他的畫(huà)里沒(méi)畫(huà)過(guò)一個(gè)太 陽(yáng) ，然而，每幅畫(huà)都能讓人感到眾山之上，那輪太陽(yáng)充滿理性的跳躍。 朋友老劉實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)。一位大學(xué)生 ， 為了搶救別人 ， 被洶涌的泥石流 吞沒(méi)?！? 對(duì)于我來(lái)說(shuō) ， 拉薩的一切都是那么真實(shí) ， 在我那間常搖曳著燭光的小屋里 ， 我認(rèn)識(shí)了一群又一群的尋夢(mèng)人。一幢幢別致的藏式樓房和現(xiàn)代建筑 ， 從綠樹(shù)鮮花中冒出來(lái) ， 寺廟的金頂間雜其中 ， 香火繚繞 ， 放生羊和野狗昂著哲人般的頭顱 ， 在大街上踱步。 聽(tīng)了老劉的話 ， 我放眼望去 ， 但見(jiàn)群山在我周?chē)泄?jié)奏地起伏著 ， 群山之上是藍(lán)天 ， 一輪碩日 ， 漂泊在藍(lán)天上 ， 永恒地照耀著。他夢(mèng)見(jiàn)自己駕著一葉小舟 ， 劃行在太陽(yáng)里。具體命題形式為結(jié)構(gòu)思路和線
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1