【正文】 。二是要完善區(qū)級研修、校本研修、師本研修“三級研修”體系，開展“課標(biāo)、管理、課堂、練習(xí)、考試、學(xué)法、心育”等主題研究，開展課業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式等優(yōu)化組合，課后教育，留守兒童幫扶，教師錯題集，生涯規(guī)劃教育等小課題的深度研究，切實增強科研的針對性與實效性。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，深化“教學(xué)生學(xué)”，建立課堂教學(xué)新范式，通過課改打造“高效課堂”“幸福課堂”，敲開學(xué)生的智慧之門，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的主陣地感受到了美麗和快樂。二是大力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)能力，高效聽課的能力，追求三個會，即會思考、會提問、會合作。有做必收、有收必批、有批必評)，堅決避免“備課不備作業(yè)”“課內(nèi)不做作業(yè)”“課外亂布置作業(yè)”“濫用現(xiàn)成教輔材料”等現(xiàn)象發(fā)生。備課抓“六備三有”(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源。一要強化常態(tài)課管理。二是學(xué)校要設(shè)立校長信箱、監(jiān)督舉報電話，請家長對學(xué)校“減負(fù)”工作進行評價，學(xué)校要設(shè)立“家長代言人”，成立“家長委員會”，校長親自向家長解讀“減負(fù)”文件精神，明確家校在“減負(fù)”中的職責(zé)，主動聽取家長意見，家校聯(lián)手，努力達成目標(biāo)。學(xué)校雙周例會要對全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進行通報。堅持每月通過教務(wù)處督查、師生座談、學(xué)生問卷調(diào)查等形式開展工作，堅持常規(guī)檢查與隨機抽查相結(jié)合，一是發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中是否存在加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題，及時制止并督促整改。三是每學(xué)年要與全體教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任狀，把切實減輕“學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”作為對教師教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。，保障“減負(fù)”工作扎實推進。堅持問題導(dǎo)向，推動評價改革，規(guī)范辦學(xué)行為，強化校外治理，加強輿論引導(dǎo)。(二)內(nèi)外協(xié)同。(七)滿意度。到_年,我區(qū)的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)優(yōu)秀率達到25%以上。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生睡眠時間指數(shù)高于全市常模水平。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)時間指數(shù)，低于全市常模水平。對教師個人開展減負(fù)提質(zhì)效果評比，對減負(fù)提質(zhì)成績突出的教師進行表彰。每學(xué)期召開一至兩次學(xué)生和家長座談會，征求學(xué)生和家長對學(xué)校工作的改進意見，了解教師減負(fù)提質(zhì)執(zhí)行情況，并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。重點看減負(fù)規(guī)定執(zhí)行情況，看學(xué)生上課紀(jì)律與表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài)。堅持嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，推行規(guī)范和精細(xì)化管理的原則不動搖。四、實施策略加強領(lǐng)導(dǎo)為進一步做好減負(fù)提質(zhì)工作，特成立四新小學(xué)減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。大課間活動內(nèi)容的有效、趣味，課外活動的安排、落實。強化綜合實踐活動，推進體藝教育，完善社團建設(shè)，豐富校園文化。愛心是第一。做好“英語節(jié)”活動，做好英語口語比賽。學(xué)校圖書館定期向全校師生開放，充分利用好各班的班級圖書角，語文老師必須每月開展“班級讀書交流會”，帶領(lǐng)學(xué)生開展“自讀、賞讀、評讀”活動，完善年度閱讀考級活動，語文教研組要不定期舉辦“課外閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗交流會”，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視培優(yōu)補差，提高質(zhì)量。教師要認(rèn)真研究作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)設(shè)計主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享，杜絕機械重復(fù)性作業(yè)，提倡原創(chuàng)作業(yè)、精選作業(yè)，做到精選精練，努力提高作業(yè)的有效性。按照《四新小學(xué)集體備課活動細(xì)則》的要求，認(rèn)真鉆研教材，精心備課。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，年級段組織期中考試，學(xué)校每學(xué)年組織一次期末考試。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個別學(xué)生談話了解相關(guān)情況，堅決杜絕亂訂教輔資料現(xiàn)象。提升校本培訓(xùn)的有效性，關(guān)注教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)：實行集體備課、“四學(xué)課堂”教學(xué)改革、作業(yè)管理問責(zé)制度、培優(yōu)補差、陽光體藝等，提高教師的綜合能力，力爭“減負(fù)”不減質(zhì)。不隨意增減課程，不隨意減少教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)規(guī)定學(xué)生在校時間不得超過6小時，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?，每天體育鍛煉不少于1小時。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，精心備課。落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識遷移。2022年學(xué)校減負(fù)增效提質(zhì)計劃2為了更好地全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展。二是學(xué)生互批自糾。我通常用如下兩種方法：及時反饋。調(diào)節(jié)情緒的方法很多，諸如做一個練習(xí)(形式不同)，互講等。不隨意調(diào)整課時計劃，不依賴加課、補課，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，提高課堂質(zhì)量的觀念，倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課，向課堂的`每一分鐘要效益、要質(zhì)量?！睂τ谛W(xué)生來說，一開始就要讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情。既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面小編給大家?guī)?022年學(xué)校減負(fù)增效提質(zhì)計劃，希望大家喜歡!2022年學(xué)校減負(fù)增效提質(zhì)計劃1小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是實施“減負(fù)增效”的主陣地。年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。二、著力打造高效課堂加強常態(tài)課的研討與檢查，提升課堂教學(xué)有效性。這就需要教師有意識地適時地進行調(diào)節(jié)。實踐證明“及時反饋糾正，練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。一是學(xué)生自我校對。我相信，功夫不負(fù)有心人，只要努力地做，一定會達到最佳的教育教學(xué)效果。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同