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教師輔導學生活動心得7篇-全文預覽

2024-09-24 13:11 上一頁面

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【正文】 不斷的思考問題,并及時的撰寫心得和體會。教師輔導學生活動心得(精選篇6)彈指一揮間,我的教書生涯又過了一年,作為學校名師中的一員,我一直在努力著,期望用我的努力,縮小與真正名師之間的差距。本學期所存在的問題是:作文訓練太少,學生的寫作水平提高不大。六、期末復習注重了基礎異常是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學,對病句專題進行了扎實地復習。五、文言文教學注重了翻譯以前,我的文言教學沒有章法,教學的隨意性較強,經(jīng)過總結后,構成了這樣的的結論:文言教學必須在翻譯上下功夫,否則學生的基礎不會很扎實。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。今后,還應當在這方面繼續(xù)探索。二、單元教學注重本事訓練在人文素質培養(yǎng)和語文本事訓練如何結合的問題上,本學期經(jīng)過了痛苦地探索。教師輔導學生活動心得(精選篇5)本學期,我執(zhí)教x班的語文。我便爭取出來小學英語相關的教學方法,學習先進的技術。而作為一名新老師,在如今信息技術日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈?,F(xiàn)在的中學生正處在一個特殊的學習階段:即對社會開始有所接觸,這個時候的學生很容易模仿別人的一些行為習慣,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。平時我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗,共同工作,共同學習,共同進步。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。改變現(xiàn)行體育課程的評價過分強調(diào)運動成績的現(xiàn)象和過于注重甄別的功能,發(fā)揮體育課程評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀,關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,注重培養(yǎng)學生終身體育的意識和能力。以運動技能傳授為載體,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。④理解身體健康的重要性。我校在實施體育藝術課程改革時立足校本實際,校本教研積極引領,開展專項課題研究,從而制定出科學規(guī)范、切實可行的選項課程改革方案。新課程重視不同課程領域對學生發(fā)展的獨特價值,淡化學科界限,強調(diào)學科間的聯(lián)系與綜合。教師作為學生的引導者,就要有團結學生、依靠學生、尊重學生的藝術,既要善于聽從學生的意見,又要善于進行科學分析,聽取意見中的精華,丟棄其中不合理的東西。以創(chuàng)造性為主線的模式教學才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。其實她的家鄉(xiāng)在草原,她并沒有見過草原,早年也沒有見過有歷史滄桑感的文化古跡,她的詩很多都是緣于她的想象,思鄉(xiāng)詩比較豪邁,我當時放了一首用席慕容的詩寫得《出塞曲》,學生在音樂的感染下更深刻的理解那種壯闊下的蒼涼。配上樂曲來朗讀,可以營造情境,能使學生盡快進入角色,活躍課堂氣氛,愉悅學生的心情,提高學生的注意力,有助于理解課文內(nèi)容。說明性短文有真實性的特點,決定了說明文朗讀的質樸性,一般是采用樸實、平和的情感和語氣。朗讀描寫語句,關鍵是以“身臨其境”的心態(tài)和語感,把握現(xiàn)實景色的真實再現(xiàn)。像抒情為主的短文都有一個所歌頌、所感嘆的對象。如李白的詩大都豪放飄逸,所以人們在朗讀處理時,多是激情奔放的。比如前些天教授《沁園春朗讀最需要的是激情,即使朗讀技巧不是太高明,但能融入了自己感受的聲情并茂的范讀是最具有感染力的,最能引領學生走進作品。學生們在整個過程中自選、自練、自讀、自悟,寓教于樂,融會貫通,讀得輕松愉快,讀得酣暢淋漓。他們或許會把整篇文章翻來覆去地讀上好幾遍,以找出待會兒最能展示自己朗讀水平的片段來;也許會把所有感情都用上,以期讀得感人肺腑;也許會動用所有感官認真練習,企圖征服全場觀眾。這樣做學生只是被動地跟老師讀,不利于激發(fā)學生朗讀的積極性。朗讀的形式紛繁多樣,不一而足,但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。例如最近教授《范進中舉》時,學生爭先恐后想要分角色朗讀,有的學生本來是個性格張揚的孩子,讀文章向來情緒高昂,可讀到“高鄰,你曉得我今日沒有米,要賣這雞去救命,我又不同你頑,”卻把握了人物的身份及個性,窮酸書生的無奈及忍氣吞聲也通過這個孩子的朗讀傳遞下去了。首先放錄音,要求學生對照課文,邊聽邊領會文章中所表達的思想感情,然后請學生朗讀,比照兩者的朗讀情況,可以讓學生明白該如何讀,從而領悟文章的內(nèi)涵。學生中有要求換位讀的,我故意說聲音條件有限制,結果學生不服氣,有的學生換位讀效果更好,氣氛也很活躍,大家分別在下面讀,我想我就達到想要的效果了。指名讀,分角色讀,上臺表演讀、誦讀,美讀等。為體現(xiàn)文章中心思想服務,為深刻理解課文表達的感情服務,依據(jù)教材特點和教學需要,靈活,科學地安排讀的形式,既提高了學生讀的興趣,又可起到激活語感的作用。孔子說:“知之者,不如好之者。(二)朗讀教學中突出學生的個性,激發(fā)朗讀的興趣。二、在教學中面對問題實施的做法:(一)潛心朗讀,整體感知。朗讀的時間不夠充分?!钡拇_朗讀是語文學科知識中最本體的知識之一。結果倆位教研員騎了自行車跑好多山路到了那所中學,跟校長說明來意后,校長叫來了一個二十歲出頭的年輕教師。__市教研部門曾經(jīng)在20__年對課堂教學做過一系列的調(diào)查,其中結果發(fā)現(xiàn)學生在課堂上閱讀的時間在五分鐘以下,這個問題很嚴重。眾所周知,朗讀是一種有聲有色的語言藝術,是把訴諸視覺的文字語言轉化為訴諸聽覺的活動。因此我在不斷地努力多增加一些有趣的能提起學生興趣的教學內(nèi)容。首先,我感到與學生們在一起學習和生活是一件非??鞓返氖?。作為老師的我們不能停下腳步,在快速發(fā)展的今天,只有不斷地學習,不斷地進步才能不被拋下?,F(xiàn)在的我慢慢改進自己的教學方式,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效。在這一學期中我感受比較深的是初中學生正值青春期,內(nèi)心比較敏感,不太好實施教學工作。教師輔導學生活動心得7篇經(jīng)過記錄自己的教學班級情況,教師可以結合自己的教學情況進行書寫心得體會。作為一名教師,在課堂上傳授學生學科知識,使他們?nèi)〉煤贸煽?,在生活中和同學們成為好朋友,傾聽學生的心聲,解決他們的困惑。我的學生時代就有一位老師,說不上怕,因為遇見也能侃上兩句,但是在教學過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的,縱然他是一名和氣的老師。同時經(jīng)過教學,我也看到了自己
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