展開與折疊（教師用）-全文預(yù)覽
【正文】 特點給每一類起一個名字。 每小組將不同的展開圖貼在黑板上。 引發(fā)猜想，喚起思考：正方體展開后會得到什么形狀的圖形？ 2．學(xué)生動手操作，初步探究； （ 1）初步感知正方體的展開圖。 交流導(dǎo)學(xué)案第一部分。正方體展開圖由（ ）組成，（ ）的面積相等。 二、 正方體和長方體展開圖的特 點 小組活動：拿出事先剪好的展開圖，以小組為單位展示不同形狀的展開圖。 情感態(tài)度： 在想象、操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。前衛(wèi)鎮(zhèn)中心校導(dǎo)學(xué)案 ★ 五 年級數(shù)學(xué)下 ★ 2021 至 2021 學(xué)年度 課題167。 過程方法： 經(jīng)歷對長方體（正方體）的認識過程，體驗觀察、比較、分類的思想和方法。 【 課前預(yù)習(xí) 】 長方體相對位置的面有什么特點 ？ 正方體相對位置的面有什么特點？ 預(yù)習(xí)課本 14 頁內(nèi)容 （ 1） 請同學(xué)們在長方體（或正方體）相對的兩個面上分別做上記號； （ 2）用剪刀沿著棱將長方體（或正方體）剪開 ，看看你能得到什么樣的展開圖，試著把它畫出來。 交流
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