【正文】 許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。（一）對(duì)策一：從受害者的角度想：不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。（板書）學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。③利用一切可能的機(jī)會(huì)，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。、劫持怎么辦？如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對(duì)被綁架者進(jìn)行身體傷害。三、綁架、劫持：①平時(shí)養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。趁作案人不注意時(shí)在其身上留下記號(hào)，如在其衣服上擦點(diǎn)泥土、血跡，或在其口袋中裝點(diǎn)有標(biāo)記的小物件等，在作案人得逞逃走時(shí)悄悄尾隨其后，觀察逃跑方向，為警方破案提供線索。④麻痹對(duì)手。②盡量糾纏。如果發(fā)現(xiàn)類似情況，要立即撥打電話告訴父母。②上學(xué)或放學(xué)的路上，同學(xué)們最好結(jié)伴同行，相互幫助。③一定要向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護(hù)。②帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對(duì)象后，就寫條子讓其他同學(xué)帶給對(duì)方，條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力。小學(xué)生預(yù)防校園欺凌安全教育教案【篇8】班會(huì)重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。）友情提醒：附：校園暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因分析當(dāng)今社會(huì)的功利主義和享樂主義風(fēng)氣較重，倫理道德被輕視，社會(huì)生活中出現(xiàn)以暴力解決問題的行為方式，青少年在不知不覺中受到熏染。部分學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)小組討論情況。小學(xué)生預(yù)防校園欺凌安全教育教案【篇7】一、主題：預(yù)防校園暴力二、時(shí)間：周一班會(huì)課（4月21日）三、程序：準(zhǔn)備工作：①、收集校園暴力案例。違法行為是不受法律保護(hù)的。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k?一是找機(jī)會(huì)逃跑。三是無畏回應(yīng)。(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。②不參與校園暴力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。攜帶管制刀具對(duì)社會(huì)秩序和公共安全造成嚴(yán)重的威脅。在校內(nèi)外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會(huì)釀成無法預(yù)計(jì)的后果，即害了別人，也害了自己和家人。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。認(rèn)清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長(zhǎng)。(二)管制刀具的危害如果發(fā)現(xiàn)未成年人攜帶管制刀具，必須進(jìn)行勸解和制止，如果屢教不改，就構(gòu)成《預(yù)防未成年人犯罪法》中所說的嚴(yán)重不良行為，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。活動(dòng)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：，首先告訴自己不要害怕。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?” 此前被同學(xué)欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。社會(huì)教育與預(yù)防。影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。班會(huì)流程一、什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。故意絆倒對(duì)方等。：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。流程：：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。四、老師總結(jié)在本次活動(dòng)中，學(xué)生們進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)關(guān)系到自身安全的各個(gè)問題進(jìn)行了交流，并有了更進(jìn)一步的重視。（4）當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。小學(xué)生預(yù)防校園欺凌安全教育教案大全（精選14篇）開展小學(xué)生校園欺凌主題班會(huì)活動(dòng)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。二、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流（1）說說你所在的班級(jí)有沒有“小霸王”呢？說說他們的“惡行”橫行校園“小霸王很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。（3）為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗(yàn)不到的。同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì)是《杜絕校園欺凌 構(gòu)建和諧校園》。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境?！安弧?。一、什么是校園欺凌。c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的`欺凌行為?在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，下面推薦一些方法：。使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。二、校園欺凌的危害？嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。學(xué)校教育與預(yù)防。七、教師總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。二、有關(guān)校園欺凌的事例（一）近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的