質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)案例及反思-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)言和 交流，是基于課前大量的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 ，也歸 屬 于一個(gè)有效的預(yù)習(xí)提綱的制定。 3 生：質(zhì)數(shù)中有奇數(shù)也偶數(shù)，合數(shù)中也有奇數(shù)也有偶數(shù)；有的奇數(shù)是質(zhì)數(shù)，有的是合數(shù)。 活動(dòng)五 ： 師：誰來說說我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 生：我們學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 生：我們小組發(fā)現(xiàn)最小的質(zhì)數(shù)是 2，最大的合數(shù)是 4。 生： 1 既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，因?yàn)?1 的因數(shù)只有 1。 生： 51 是合數(shù)，因?yàn)?51 的因數(shù)有 5 13。 師 ： 那 9 的倍數(shù)呢？ 生 ： 也不需要再繼續(xù)劃去 9 的倍數(shù)了，在前面劃去 3 的倍數(shù)時(shí)，已經(jīng)把 9 的倍數(shù)都劃去，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)如果是 9 的倍數(shù)，它肯定也是 3 的倍數(shù)。 生：通過預(yù)習(xí)我們小組還發(fā)現(xiàn)偶數(shù)中 2 的因數(shù)最少。 生：通過預(yù)習(xí)我們小組發(fā)現(xiàn)所有數(shù)的因數(shù)都有 1。 生 ： 在 預(yù)習(xí)中我想到了 20 既是 2 倍數(shù)也是 5 的倍數(shù) ? 師：同學(xué)們對這些數(shù)能從不同角度來觀察、分析，真的很棒！今天我們繼續(xù)來研究這些可愛的數(shù)字，相信你們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。 生：在預(yù)習(xí)中我想到了 1 1 1 1 20 是偶數(shù)。 活動(dòng)一 ： 師：當(dāng)你看到屏幕上出示的 20 個(gè)數(shù)，會(huì)想到哪些 是 最近學(xué)過的知識？ 生：在預(yù)習(xí)中我想到了 1 1 1 1 19 是奇數(shù)。 生：在預(yù)習(xí)中我想到了 1 1 18 是 3 的倍數(shù)。 生：通過預(yù)習(xí)我們小組發(fā)現(xiàn)它
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