20xx《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(jì)資料-全文預(yù)覽
【正文】 朗讀這句過(guò)渡句，謳歌了霍金哪兩方面的魅力。讓我們捧起書本讀讀課文第三節(jié)。 3 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)真朗讀課文，從語(yǔ)言文字中感受霍金不僅是個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。 震顫：顫抖 唐突；很突然的意思 2 ，你感到霍金是個(gè)怎樣的人請(qǐng)學(xué)生自由交流發(fā)言 四、分清課文的層次 第一局部〔 2節(jié)〕簡(jiǎn)單介紹霍金 第二局部〔 37節(jié)〕霍金在科學(xué)上不斷求索，成為一個(gè)偉大的物理天才 第三局部〔 812節(jié)〕霍金以他堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人格力量，成為生活的強(qiáng)者。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課文 ：輪椅上的霍金 ，說(shuō)說(shuō)霍金是個(gè)怎樣的人 二、學(xué)生自學(xué)課文 ，從課文的具體語(yǔ)言文字中去認(rèn)識(shí)霍金 三、檢查學(xué)生自學(xué)情況 盧伽雷氏癥：一種能夠?qū)е氯砑∪馕s的可怕疾病 頂禮膜拜：形容對(duì)人十分的景仰、崇拜、尊敬。 七、布置作業(yè) 教學(xué)后記 坐在輪椅上，還能有什么作為霍金坐在輪椅上學(xué)習(xí)、工作、
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