【正文】 未遵守交通規(guī)那么的司機及行人，交通警察給予罰單。不管是大人，還是小朋友。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還 要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路?！渤鍪炯t綠燈〕孩子們，你們看！這是什么呀紅綠燈是干什么用的小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈 亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。那什么是斑馬線你們認識嗎〔 1〕認識斑馬線。 制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。 2.知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。 活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通平安守那么，大局部小朋友都能積極答復(fù)，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。 活動延伸： 展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。小朋友你下次乘車時，你會怎么做請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎為什么他該怎么做 出示圖 3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。mdash。公交車前排座位是留給誰做的 mdash。小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車 mdash。mdash。 遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。 教師：這是誰他在做什么他是在怎么站的他是怎么指揮交通的 小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰他站在了哪里他是怎么指揮交通的 好啦，小 22 朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。 (1)教師：馬路上有什么有哪些顏色紅綠燈有什么用處 。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。幼兒在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)那么，提高了 自我保護的意識。 活動反思： 綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)幼兒的親身經(jīng)歷，要求幼兒積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，開展實踐能力和創(chuàng)造能力。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎〔人行道、非機動車道、汽車道〕 20 〔三〕初步了解常見交通標志的作用〔出示交通標志〕在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢 〔四〕現(xiàn)場指揮 剛剛我們認識的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。參加游戲活動的孩子聽到老師說完開始之后，立即向自己的對面出發(fā)。 活動過程： 〔一〕展開聯(lián)想，揭示活動主題 出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。 遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。 第 11篇、中班平安活動注意交通平安教案反思 活動目標： 讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做?！?2〕總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按平安標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。 每幼兒一套平安標志七種：注意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。 知道應(yīng)該按照平安標志的要求行動，才能既方便自己 17 又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 通過游戲認識一些常 見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。 讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)那么。 逐一出示剛剛游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。 活動準備 交通標志圖假設(shè)干，音樂光碟、掛圖 活動過程 一、開始局部：課前律動。 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路〔學(xué)生表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。 活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么。 不走斑馬線會肇成事故的危險性。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地到達了預(yù)期的目標。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等〕 幼兒尋找設(shè)計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方 13 需要標志〔幼兒尋找，師可跟隨指引〕 幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來〔幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引〕 標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。 師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志它能告訴我 們什么鼓勵大膽答復(fù)的幼兒。 師：剛剛小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢老師來告訴你吧！〔師詳細講解每個交通標志的名稱及意義〕列舉。卡 紙、鉛筆、彩筆等。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。 ，請幼兒向別的小朋友示范過馬路的平安方法。 活動準備 各種美工材料 活動過程 10 紹和欣賞。 與小朋友合作，共同完成任務(wù)。 不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)那么要記清。 四、欣賞兒歌： ?馬路上 ? 五、游戲：看誰又快又對 1〕教師任意說出 ?健康 ?第 27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應(yīng)的標志； 2〕教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。 活動準備： 錄像帶，大幅圖片 1張小圖片三張； 六個交通標志 紅綠圓形各一個，室外場地上用粉 筆畫好斑馬線。 認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)那么，建立正確的交通平安意識。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。 請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。 交警出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的正確方法。 請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人 紅綠燈，討論他們的用處。 5加強幼兒的平安意識。 第 4篇、中班平安斑馬線教案反思 活動目標 1了解過馬路的一些交通規(guī)那么，知道平安過馬路的方法?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的平安過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)那么，真正履行文明小使者的職責。 在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。 有沒有人違反交通規(guī)那么，并給遵守交通規(guī)那么的幼兒頒發(fā)文明小天使的徽章。 請幼兒跟著一起念兒歌。 小朋友，街上走，交通規(guī)那么要遵守。 3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。 師：我們要到街對面去，該怎么走呢〔幼兒答復(fù)〕 小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。 教學(xué)重點、難點 活動重點：識別紅綠燈。 2．體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的好品質(zhì)。校車屢次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對 4 交通平安意識還很薄弱。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。 活動過程： 示事先準備的交通標志圖卡，請幼 兒說說自己認識的交通標志的意義。 。 師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協(xié)助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行欣賞、交流，加深對交通標志的認識。 請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。因為故事是孩子比擬感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活 2 的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識，受到教育。 活動準備： 活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志； 請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料； 圖片：常見的交通標志、故事 ?神奇的小警服 ?。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 1 中班平安教案 20篇交通 這是中班平安教案 20篇交通，是優(yōu)秀的中班平安教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 讓幼兒認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。 活動難點： 是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。 教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了過馬路為什么要走斑馬線什么是交通標志 評析：活動的開始，老師先用故事 讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。 〔 2〕用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么 評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng) 幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。 設(shè)置交通標志欄。 力。 活動準備： 。 ，可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。 第 3篇、中班平安平安教育紅綠燈 教案反思 活動設(shè)計背景 幼兒是弱小的，教會孩子保護自身平安，防止受意外事故的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責任。 活動目標 1．了解一些根本的交通平安知識，懂得識別馬路的標志，平安地過馬路。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。十字路口 活動過程： 1．導(dǎo)入活動。 小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)那么，要靠右邊走人 5 行道〔出示圖片〕，過馬路的時候要走斑馬線〔圖片〕，還要注意看紅綠燈〔圖片〕，要做到紅燈停，綠燈行。 4．以兒歌總結(jié)，牢記平安過馬路的知識。 紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。 角色分配：小交警四名 紅綠燈控制員一名 6．總結(jié)，發(fā)徽章。因為 ?綱要 ?中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。 4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動過程： 1帶著幼兒觀察事先布置好的馬路情景。 3教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)那么。 教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么這樣做會怎樣 如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅 綠燈過馬路。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。 第 5篇、中班平安活動繁忙的馬路教案反思 活動目標： 通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)那么的重要，掌握交通規(guī)那么兒歌。 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。 三、了解標志 1〕如果違反了交通規(guī)那么會發(fā)生什么危險 2〕馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險，那么誰在維持交通秩序除了交通警察， 9 還有誰在協(xié)助管理 3〕馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)那 么，你還知道哪些標志嗎 4〕小結(jié)：交通標志提醒行人和駕駛員平安行駛，平安過馬路，遵守交通規(guī)那么。 要過馬路怎么辦斑馬線上快步行。 第 6篇、中班平安活動平安第一教案反思 活動目標 1.樂于參與游戲，在游戲中學(xué)習(xí)使用各種交通平安全設(shè)施。 動手操作能力。 ，利用一些美工材料來布置活動室。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其 是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強。 激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 準備自制標志所需要的各種材料。