20xx《司馬遷發(fā)奮寫〈史記〉》-全文預覽
【正文】 7 ⒊教師追問：同學們知道司馬遷 所受的是一種怎樣的酷刑嗎〔板書：酷刑〕教師介紹宮刑，對于從小聽著英雄故事長大的，血液里流淌著自強信念的司馬遷來說，更是一種恥辱。 看了這段歷史資料，同學們想說些什么呢 大家都為李陵的投降而遺憾，更為司馬遷抱不平，正直的司馬遷只是站在公正的立場，說了幾句公正話，竟因此入獄受了酷刑，課文把司馬遷受了酷刑的事稱為 。 如悲憤交加的意思。 二、感受悲憤，走進人物內(nèi)心 這節(jié)課我們就圍繞發(fā)奮深入地學習課文的后兩個自然段。 四、作業(yè) 抄寫詞語、朗讀課文 第二課時 一、抓住發(fā)奮，復習導入 ⒈昨天我們初步了解了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。一 。 第一段〔 2〕：父親對司馬遷的影響和臨終時的囑托。 研讀：鉆研并閱讀。 〔 3〕指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。 ?史記 ?是我國歷史上一部偉大的歷史著作，它反映了從黃帝到漢武帝這 2600年間政治、經(jīng)濟、文化各方面的開展過程。為了使學生更深刻地理 3 解課題中發(fā)憤的意思，可以組織學生通過查閱資料、請教別人等方法，了解司馬遷入獄受刑幾次想血濺墻頭，了此殘生的具體內(nèi)容；也可以憑借課文第三自然段的介紹展開想象，以獄中的司馬遷為話題，相互交流。通過對重點詞句的反復品悟，到達對課文思想內(nèi)容理解的目標，并通過反復朗讀重點的句子，把自己對語言文字的感悟表達出來。 教學重點難點； 在理解品味語言的過程中，感受司馬遷牢記父親囑托，忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。 學會本課 10個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。一是數(shù)字中見決心；二是數(shù)字中見癡心；三是數(shù)字中見精心；四是數(shù)字中見恒心可以說 ?史記 ?是司馬遷用鮮血和生命鑄就的光芒巨著，無怪乎魯迅先生稱之為史家之絕唱，無韻之 ?離騷 ?。史記 ?是一篇凸顯司馬遷著書決心、癡心、精心、恒心的好文章，雖然篇幅不長，但是容量很大，其中數(shù)量詞的運用更使課文增色，讓司馬遷留名青史。 目標預設(shè)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 學習課文通過對人物的心理活動及動作的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。但如何讓十
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