20xx《凡卡》教學設計（a、b案）-全文預覽
【正文】 了，哀求爺爺把他接回去。 四、閱讀凡卡的信，圍繞信，體會凡卡痛苦生活和心情。凡卡就是這些可憐的小學徒中的一員。 2．閱讀材料： ?在人間 ?片斷。托爾斯泰說他是一個無比倫比的藝術(shù)家。 3．討論：凡卡的夢會實現(xiàn)嗎，為什么 4．回憶全文，進行總結(jié)：結(jié)構(gòu)比擬復雜，它由三局部內(nèi)容組成：作者表達凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過程中凡卡的回憶。 2．小說除了運用插敘，還采取了哪些方法，使我們?nèi)绱烁袆? 在文中找到幾處細膩傳神的細節(jié)描寫，來體會其真實具體，給人印象深刻，有身臨其境之感。 6．仔細探究，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎 爺爺已經(jīng) 65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時要挨凍，砍圣誕樹時爺孫倆都要凍僵了，體會到他們的生活是非常貧困勞累的。這正是凡卡對家鄉(xiāng)對親人思念的表現(xiàn)。 5．結(jié)合具體語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象?！? 2．快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標記。〔莫斯科，是富人的天堂，窮人的地獄?！矡o法忍受、絕望、哀求等心情。 〔 3〕挨困：結(jié)合一就只好來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會困得怎樣。〔 8． 11． 15自然段〕 2．輕聲讀第 8． 15自然段，說一說凡卡在老板家里受到 哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當守夜人。 卡希旦卡：老母狗的名字。瑪卡里奇：凡卡的爺爺。茹科夫〔伊凡 middot。 3 2．檢查自讀情況。 〔 1〕將課文讀正確，讀流利。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。 學習難點 :作者的表達、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交 *在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。 2．有感情地朗讀課文。能正確讀寫?zhàn)囸I、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零等詞語。 學習重點 :理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。這篇小說寫于 1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城 市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。〕 二、整體感知，理清脈絡 1．按要求自讀課文?！?3． 8． 10． 11． 12． 15自然段〕 〔 4〕準備給大家簡單介紹一下凡卡。 凡卡 middot。 康斯坦丁 middot。 艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴?！卜部ㄊ且粋€才 9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人?！? 三、感受凡卡悲慘的學徒生活 4 1．快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學徒生活的。 〔 2〕挨餓：結(jié)合簡直沒有一點兒一點兒來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)?！乘?，凡卡才說我的生活沒有指望了，連狗都不如！ 4．自由讀，說說你從感慨號和省略號中讀出了什么。 6．快速瀏覽第 11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。把這些內(nèi)容放在寫信中間，就是插敘。〕 4．有感情朗讀 4． 5自然段。與城市悲慘的學徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一個普通的夜晚 也如此美麗。試著讀出凡卡的快樂。 二、討論寫法的作用 1．參加插敘局部，更加襯托出了凡卡學徒生活的悲慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。 7
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