20xx《憶江南、漁歌子》教學設計資料-全文預覽
【正文】 恰與 詞牌相吻合。 〔 1〕你知道這首詞的作者是誰嗎？以前我們曾學過他寫的詩，你還記得嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？〔讓學生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少。 ?憶江南 ?描寫的景象展開想象。背誦 ?憶江南 ?。 。 第一課時 教學目標： ?憶江南 ?，理解詞的意思。〕 ，想想詞和學過的古詩有什么區(qū)別？ 二、學習 ?憶江南 ? 2 。 ： 憶江南是詞牌名，它與音樂曲譜有關，而與詞的內(nèi)容一般沒有什么聯(lián)系，作詞者只是依譜填詞。 〔 3〕小組內(nèi)討論交流：你讀懂了什么？你認為這首詞的哪些地方寫得好，好在哪里？小組內(nèi)不能解決的問題記下來，待全班交流時共同解決。 三、布置作業(yè)
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