20xx《詠柳》教學設計5篇3-全文預覽
【正文】 總結； 我們在學習這首古詩時是按什么順序。好，請各位一起來背這首詩，注意要把自己當詩人。同時要一邊朗誦一邊想象詩人描寫的景色〔配樂，生朗誦〕我覺得大家還可以再投入一些，跟著老師再來朗誦一遍?，F(xiàn)在誰能告訴我，詩人在寫這首詩時是一種什么心情？提示：請大家把自己想象成詩人，跟隨老師去郊外走一走，在一個陽光明媚的清晨，你到郊外去游玩，當時許多植物還沒有發(fā)芽，加上還有些寒意的風，使人覺得現(xiàn)在仍然是冬天，正在這時，一棵高大的柳樹吸引了你的注意力，因為它已經長出了新葉。 生自學 教師投影詩人情況并作巡視?！矌煼蹲x，配樂〕聽了老師的朗誦，你們想不想再來朗誦一次？〔個別讀，配樂〕?！沧⒁羯帧澈茫埓蠹乙黄鹄收b這首詩。 教學步驟 一、導入 復習所學； 師：同學們已經學過許多古詩了，你們能背幾首給老師聽聽嗎？ 生背古詩。 1 ?詠柳 ?教學設計 5 篇 3 課型：新授課 課時：一課時 課題：九年義務教育六年制小學語文第八冊第九課 ?詠柳 ? 教學目的： 通過理解詩
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