20xx《三顧茅廬》第一課時(shí)說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 都行。這一環(huán)節(jié)，要注重引導(dǎo)學(xué)生讀讀議議，保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，真正做到向全體學(xué)生開放，向?qū)W生的思維開放。而且，第二個(gè)問(wèn)題很自然地把學(xué)生由對(duì)課題的理解上引入到正文的教學(xué)中來(lái)。三顧茅廬 rsquo。四年級(jí)孩子處在中年級(jí)的末 3 尾階段，識(shí)字教學(xué)上強(qiáng)調(diào)的是自主識(shí)字，所以為落實(shí)課標(biāo)的這一教學(xué)目標(biāo)，我在識(shí)字環(huán)節(jié)上采用的是放手識(shí)字：即課題中的顧與茅是一類生字，板書課題時(shí)隨機(jī)就完成 寫字教學(xué)，在檢查讀文中就可了解學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，這樣，生字教學(xué)板塊在老師的扶與放相結(jié)合中巧妙完成。 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)中年級(jí)段學(xué)生的接受與理解能力的特點(diǎn)，我將目標(biāo) 4作為本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。理解本課重點(diǎn)詞語(yǔ)。本課語(yǔ)言通俗易懂，適合小學(xué)生閱讀，細(xì)節(jié)描寫是本文的重要特色。課文第四節(jié)通過(guò)諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略短短一句話，諸葛亮的奇才便可略見(jiàn)一斑。根 據(jù)課標(biāo)提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 2 教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，結(jié)合我們農(nóng)村孩子的實(shí)際情況和教材的特色，第一課時(shí)我制定了如下教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1