20xx三顧茅廬第一課時說課稿-在線瀏覽
2024-09-22 21:01本頁面
【正文】 2 教學目標的三個維度，結(jié)合我們農(nóng)村孩子的實際情況和教材的特色，第一課時我制定了如下教學目標： 學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。 能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。 初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大概。 四、說教學思路 以 上教學目標，我將通過如下教學過逐一落實： 〔一〕、談話導入，投石問路 由于農(nóng)村孩子課外閱讀面比擬狹窄，家長與老師對孩子課外閱讀的都不是太重視，所以導致孩子課外閱讀材料的匱乏。這樣，既了解了孩子課外知識的接收信息，又使本課的導入水到渠成。 〔二〕、質(zhì)疑導讀，理清文意 提綱挈領，百毛皆順。故此，我先要求學生在通讀全文的根底上理解三顧茅廬的意思，并要引導學生清楚知道是誰 lsquo。？怎么 lsquo。的？由此，為下面劉備誠邀諸葛亮出山的教學埋下伏筆。課文中的第一節(jié)誠 心誠意一詞便是答復這一問題的。 課文的第二、三節(jié)內(nèi)容都是寫劉備邀請諸葛亮誠意，尤其是第三段后半局部，我把這一局部作為本課教學的重點，引導學生抓住重點的詞句來品味、感悟劉備的求賢假設渴，禮賢下士
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