【正文】 動過程 一、夸家園、說設施 :隨著大家生活水平的提高，我們生活周圍的環(huán)境也發(fā)生了很大的改變，尤其一些新建 小區(qū)，仿佛就是一個美麗的大花園，那么在你們的社區(qū)里你都見到過什么設施呢 ? :說一說我們的社區(qū)里都有什么設施 ? ，井說出它們的名字。您辛苦了》 13 巧手扮家園 【活動目標】 ，應愛護家庭周邊環(huán)境。 四、祝福獻給勞動者 。我們要尊重他們，珍惜他們的勞動成果。 (2)叔叔、阿姨的工作給我們的生活帶來了哪些方便 ? 。 。第一課時 活動準備 、采訪在社區(qū)或村莊工作的人們，了解他們的工作情況。 小結(jié) :同學們，和睦的鄰里關系會使我們的生活更加美好，作為新時代的少年，我們要把文明的種子播撒到千家萬戶，使自己周圍的鄰居們都生活在一個幸福美滿的大家庭里。 四、同唱《拍手歌》 、談一談從歌中你知道了什么 ?。 “ 鄰里好，是個寶 ” ，只要我們遇事多為對方著想，將心比心，互敬互讓，互相關心幫助，那么鄰里之間就一定會友好相處。 。第二課時 活動準備 搜集影響鄰里和睦相處的資料。 四、深化認識，體驗感悟 ，說起鄰居，我們總有說不完的話題，那么你想知道鄰居怎樣評價你的嗎 ?讓學生去猜一猜。 )。 ，小組交流 :(l)小區(qū)的人們是怎樣相處的 ?假如你就生活在這個小區(qū)你會感到怎樣 ?(2)看到他們這樣相處，你有什么想怯 ? 教師小結(jié) :和睦的鄰里關系使人們之間充滿了友情和快樂，鄰里之間怎樣才能和睦相處呢 ? 二、聯(lián)系實際，合作探究 :日常生活中，大家與鄰居是怎樣相處的呢 ?你們家和鄰居間發(fā)生過哪些有趣或者難忘的事 ?下面讓我們的小記者進行采訪。 。 鄰里和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境。本單元內(nèi)容主要是以學生生活的家鄉(xiāng) (社區(qū) )為背景，以與其密切相關的鄰里關系、社區(qū)勞動者、公共設施等為切人點，旨在幫助學生多角度認識和理解社會生活和人們的勞動，引導學生懂得鄰里之間要和睦相處，學會尊重自己周圍的勞動者，珍惜他們的勞動成果，愛護公共設施，激 發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 (2)評一評 :你們認為哪個小組的建議好 ? :設計制作并展示家庭收支記錄卡。 :巧花零用錢。 (2)指名回答。第二課時 教師談話 :同學們，通過上節(jié)課的學習，我們明白了在家庭生活中要勤儉節(jié)約合 理消費的重要性。談一談讀后的感受 (2)講 → 講生活中父母長輩勤儉節(jié)約的故事。 (2)把自己的感受、體驗寫下來。 (3)教師介紹自己是怎樣管家的。 、實物 技影。 “ 我當小管家 ” 的實踐活動，使學生知道管理家庭的有關知識，掌握一些節(jié) 約開支的小竅門。 (3)評一評誰演得好，為什么 ? 小結(jié) :你們用實際行動做到了與父母交流溝通，使家庭成員之間相互理解，讓愛架起了溝通的橋梁，真是關心、體貼父母長輩的好孩子。 :遇到下列情況時，你會怎么辦 ?與爸爸發(fā)生矛盾時 s你 過生日，爸爸媽 媽送給你的禮物不稱，心 。 (2)指名回答?？墒窃倏嘣倮?，只要看到我們能健康成長，他們就特別高興。 【活動準備】 。 總結(jié) :同學們，你們的話讓父母欣慰，你們的歌聲讓父母感動，請你們把歌聲與微笑帶回家吧，讓笑容永遠在父母長輩的臉上綻放，讓愛充滿家庭 !板書設計： 教學隨筆： 9 和爸爸媽媽交朋友 【活動目標】 、互相理解、平等相待。 生 :爸爸媽媽，我以后像你們孝敬爺爺奶奶一樣孝敬你們。 小結(jié) :孝敬父母長輩是我們的傳統(tǒng)美德，為了我們的成長，他們真是操碎了心，我們要關心、孝敬父母長輩。 (2)老師敘述學生猜。 (2)讓小組代表說一說。 二、合作交流，情感交融 :每位同學都有一個幸福、可愛的家。 師 :對于家的理解，每人都不相同，誰還有不同的想怯 ?生 :略 四、聽歌曲《讓愛駐我家》 總結(jié) :同學們，我們的成長離不開家庭，離不開父母長輩，我們要永遠感謝父母長輩。 生 :我兩歲時，奶奶就教我識字，上學之前已經(jīng)識好多豐了。生 :(實物投影展示 “ 全家福 ” 照片 )我家有五口人，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。板書課題 :全家福 二、調(diào)查匯報，相互啟迪 :小朋友，你的家是什么樣子的 ?把它介紹給小組的伙伴們聽，好嗎 ?(小組交流 ) :你知道爸爸媽媽和其他親人的年齡、屬相、工作單位和工作情況嗎 ? 生 :(實物技影展示 “ 全家福 ” 照片 )這是我的爸爸，他個頭 米，是個建筑工程師 s 我媽媽長得瘦瘦的，她是個醫(yī)生。【活動準備】 “ 全家福 ” 照片和調(diào)查了解父母長輩養(yǎng)育兒女的事例。設計《我的一家》這一單元，從學生的家庭生活實際出發(fā)，以他們的成長為主線，通過觀察、搜集、交流、體驗、感悟、反思等方式，開展自主、合作、探究學習活動，使學生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，從而懂得關心、孝敬父母長輩，樹立家庭責任感，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理 消費的良好習慣。 四、課后延伸 通過這節(jié)課的活動，你有什么新的愿望 ? 第三單元 我的一家 單元說明 本單元是根據(jù)《課程標準》中的 “ 我與家庭 ” 第 3， 5 條的內(nèi)容而設計的。 ① 以小組為單位，討論一下我們應該怎樣和遠方的小伙伴交朋友 ?看哪個小組的方式又好又多 ? ② 說說你曾經(jīng)和遠方小伙伴交朋友的故事，和他交朋友，你有什么收獲 ?③ 你還打算以什么方式和誰交朋友 ?(2)探討和遠方的小伙伴交朋友應注意的事項。 ① 學生匯報知道的遠方小伙伴需要幫助的故事。 (播放課件一 )誰來說說現(xiàn)在你又了解到了什么 ?(教師適時引導補充 )(2)談話。 (1)交流課前搜集的資料。 :反映世界各地小伙伴學習、生活的場景。 四、課后討論今后，你打算怎樣更好地與他人合作、交流 ? 7 遠方的伙伴你好嗎 【活動目標】 、生活方面的一些情況。 。 (讀故事，談感想。 (注意言語、態(tài)度 )。 三、課堂小結(jié) 第二課時 一、導語 通過上節(jié)課的研究， 我們已經(jīng)明確了同學之間交流、合作的重要性。 (1)屏幕出示天鵝、大蝦、梭魚的圖片 :誰能根據(jù)這幅圖編一個故事 ?(2)討論 :車子能前進嗎 ?為什么 ?(3)分組做小游戲，幾個人合作用木履或每組每次兩人合作用木板運送小皮球。 (1)大屏幕顯示 :三年級二班的板報。課件一 :171。知道與人交流、合作的重要性。 四、拓展延伸 通過 本課的學習，同學們的認識都有了很大提高。 同學之間只有互相尊重，互相體諒，才不會發(fā)生矛盾和沖突，才能贏得更多的朋友。當你遇到不愉快的事情肘，應該怎樣做 ?請你自選對象進行模擬表演。 二、探究怎樣和同學平等相處 ，有的人朋友少，請同學們看大屏幕，想一想你愿意和這些同學交朋友嗎 ?假如遇到這樣的事情，我們應該怎樣處理 ? 播放課件 (說話不禮 貌，拿別人取笑、過分指責別人的過失等事例 )，各學習小組可自選事例進行討論。 :在幫助了別人的同時，也保護了自己。 ，為什么朋友不多呢 ?朋友不多的同學能大膽地給 自己找找原因嗎 ? 4.同學們能幫他們找找原因嗎 ? ip 交流和討論，你明白了什么 ?(愿意幫助別人，關心別人的人朋友多。 (4)現(xiàn)在讓小記者為我們開一個新聞發(fā)布會。 (生甲、生乙、生丙 )為什么朋友多 ?讓我們來開一個小小的記者招待會吧 !(1)首先選 3 名小記者。 。 四、課后延伸 課后繼續(xù)搜集這方面的名人名言，送給你的親朋好友，大家共同 進步。 (1)在我們周圍的同學中，經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象，他們應該怎樣做 ?我們討論吧。他經(jīng)?？慈思覄兣Ｌ扪颍芯抗羌芙Y(jié)構(gòu)，從中得到啟示。 ” 字畫局對柳公權(quán)說 “ 這就是我寫字的秘訣。 ③ 教師補充 :柳公權(quán)在華原城見到字畫 i%老爺爺時慚愧極了。 ” 為什么要這樣做呢 ?② 你準備取同學的哪些長處，補自己的哪些短處 ?(2)讀柳公權(quán)學書法的故事。我們還明白了 人各有所長，導有所短，不能只看到別人的短處，看不到別人的長處，對人一定要寬容。 古人說 “ 尺有所短，寸有所長。 (課件出示《駱駝和羊》的圖 片 )請大家認真看這兩幅圖。 )③ 剛才，大家都收到了同學們之間互相贊揚的卡片。 (4)探究交流方式。今天我們就來互相找一找我們班的同學都有哪些長處。知道取人之長，補己之短，才能不斷進步。 請大家找到和自己住得近的同學，互相檢查，修改、完善一下路 線圖，然后想請誰去你家玩，就把圖送給誰?；顒舆^程 第一課時 一、導語 在上節(jié)課上，我們交流了 “ 爸爸媽媽一天做了多少事 ” 時，我知道了許多同學來學校要爸爸媽媽接送?；顒与y點 獨立上學，按時回家，盡量少給父母添麻煩。 樹立初步的安全意識，愛護自己的身體和生命 。 三、課堂總結(jié)，拓展延伸 同學們，通過這堂課的學習，你有哪些收獲？ 你想學做更多的家務嗎？那就讓我們在 “ 家務小巧手比賽 ” 中再現(xiàn)伸手吧！板書設計 課后反思： 活動目標 熟悉上學路線和遇到的標志物。 。（ 2）有時父母不讓做。 。（ 3）再展示統(tǒng)計表，進行分析。你們完成了嗎？誰先給大家介紹一下？ 二． 指導研究，合作交流 、表演體驗。 。 。 。大家無論干什么事情，都要 有信心。我們應該怎樣發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)揮特長呢？ 讀故事，談感想 第三課時 一． 探究交流，深化認識 怎樣發(fā)揚優(yōu)點， 發(fā)揮特長？ 小組討論交流，主動征求同學對自己的 同學、長輩對自己的評價。 剛才，許多同學都進行了現(xiàn)場才藝展示，都特別的棒。相信你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶以及其他 親人和長輩也一定會 為你們的成長而高興的。你認為自己哪里發(fā)展變化最大，說一說。大家仔細看看、想想，同一、二年級相比，自己又來了哪些進步，有了哪些變化 【板書課題】 二、體驗變化，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢 認識自己的變化。 學生準備說明自己成長變化和展示自己特長、優(yōu)勢的各種材料。 要對自己有足夠的信心，學會欣賞自己。 .能從學習、性情、身體等方面分析、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢。 學會感恩父母。 學習料理自己的生活，關心家庭生活，分擔家務，有一定的家庭責任感。 第一單元我能行 教學目標 目的是培養(yǎng)學生初步的生活自理能力、簡單的家務勞動能力以及讀、畫簡單路線圖的能力。使學生學習初步的生活常識，初步理解人與人之間，個體與群體間的互動關系；發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢、發(fā)揚優(yōu)點，與同學互相幫助、交流合作， 關愛家人，增強家庭責任感，與鄰居和睦相處、養(yǎng)成良好的 生活習慣，增強適應社會的能力；進行珍愛生命、熱愛生活以及自尊、自主、自信、樂觀、文明禮貌、友愛寬容等情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。有 4 課，包括：全家福、和爸爸媽 媽交朋友、我當小管家。有 3 課，包括：認識我自己、我來做、上學路上。第一單元的主題是 “ 我能行 ” 。第三單元的主題是 “ 我的一家 ” 。本冊教材以學生生活為主線，選取認識自我、我與同伴、我與家庭、點 我與鄰居等生活內(nèi)容，就如何看待自己和別人，如何與同伴、家人、鄰 居相處等進行探究。 1 另外，本冊教材的設計更加貼近學生的生活，四 個單元的內(nèi)容中，其中二、三、四單元都是根據(jù)學生在校、在家庭、在社區(qū)學習 生活的時間來安排的，時效性非常強，與學生的學習生活緊密聯(lián)系在一起，使教育內(nèi)容有的放矢。教學重點 了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。教學難點 如何發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特長。 知道每個人應該有自信心。 從各方面分析、了解自己的特點?；顒訙蕚? 課前引導學生和長輩進行交流 、溝通，征求長輩的意見和看法，了解在長輩眼中，自己的特點和優(yōu)勢。大家的書包里裝上了新書，不少同學穿上了新衣服。 [3].同學們在小組內(nèi)從身體和外表、品德習慣、文化科學知識等各個方面交流了自己的變化。同學們在一天天長大，一天天進步，老師 也感到特別高興。 學生展示。二．探究交流 出示問題，集體討論。二． 課外延伸，鞏固效果 討論：你你準備用什么方式鼓勵自己樹立自信心，不斷進步 ? 小結(jié)：通過以上的研究，同學們了解了自己的特點，知道了發(fā) 揚自己的優(yōu)勢和自信心的重要性。 “ 溫暖的家 ” 要靠家庭成員共同努力來營造。 “ 溫暖的家 ” 要靠家庭成員共同努力來營造。活動準備 1．教師設計制作并發(fā)放統(tǒng)計表?；顒舆^程 第一課時 一． 檢查任務，導入新課 導語：同學們，課前老師讓大家統(tǒng)計一下爸爸媽媽一天中做了多少事?？次覀兊母改?，他們多么的辛苦?。∷麄冞@么做是為了什么呢？這些事中有我們能做的嗎？如果有，請用 “v” 在表中標出來。分角色表演家庭中一天發(fā)生的事，也可以 表演節(jié)假日一家三口的家庭生活情境。在日常生活中，我們可以幫爸爸媽媽做些什么呢 ? 交流 ，怎么辦呢？ 投影出示：（ 1）有的家務不會做。 第三課時 一． 出示投影，討論交流 我給大家?guī)韥硪粋€小故事，看看故事中的小組人公是怎樣做的？ 投影出示：《第一次刷碗》 讀故事。 。 獨立上學，按時回家，盡量少給父母添麻煩。 知道有關路線圖的知識。 準備實物投影儀。 我們今天就來解決這幾個問題。 4 我為同學喝彩 【活動目標】 ，學會欣賞和尊重別人?；顒舆^程 第一課時 一、導語 同學們，每個人都有很多長處。 (2)班內(nèi)交流 :剛才同學們在小組內(nèi)給同學找了許多長處，想一想，在我們班中，一定還有許多令你佩服的同學吧 ?你最佩服的同學是誰 ?你想對他說什么 ?(3)小結(jié) :剛才，同學們從團結(jié)友愛、尊敬師長、興趣愛好等方面談