求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計x-全文預(yù)覽
【正文】 應(yīng)用題中告訴我們的已知雜件和問題找出 ,教師根據(jù)學(xué)生的回答 ,出示白兔 ,黑 兔的示意圖 ,幫助學(xué)生進一步了解題意。有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的初步邏輯思維能力與分析能力。例 2的教學(xué) ,學(xué)生通過動手操作 ,用眼觀察 ,動口說 ,動腦想 理解了多的數(shù)可以分成兩部分 ,是哪兩個部分 ,這里孕伏了減法計算的原理。(2)讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上 ,動口說一說 ,哪一行圖片多。讓學(xué)生幫助小動物們比出誰比誰多 ,遷移到我 們要學(xué)習(xí)的新知識。教學(xué)的重點、難點 ,是理解、掌握 求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題 的數(shù)量關(guān)系。另一方面也為學(xué)習(xí) 求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾和求比一個數(shù)多 (少 )幾的數(shù)的應(yīng)用題墊定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點、難點 : 理解、掌握 求一個數(shù)比另 個數(shù)多幾應(yīng)用題 的數(shù)量關(guān)系。求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教學(xué)六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第 57頁例 例 3。 、分析和解決問題的能力。一方面加深學(xué)生對減法含義的理解 ,進一步學(xué)習(xí)根據(jù)減法含義解答應(yīng)用題 。 (3)初步培
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