花的勇氣導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 ，從我們分析現(xiàn)在高中生的特點(diǎn)和家庭教育中存在的問(wèn)題也能看出來(lái)。 現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都說(shuō)自己很忙，忙起來(lái)也就沒(méi)有了和別人溝通的時(shí)間，家長(zhǎng)和學(xué)校也基本上是這樣，溝通不 是很多，除了每個(gè)學(xué)校一兩次的家長(zhǎng)會(huì)之外，更多的是在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候才會(huì)通知家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)也一般是在孩子有事情的時(shí)候才會(huì)主動(dòng)和學(xué)校、班主任溝通。被老師批評(píng)、考試失利、同學(xué)之間發(fā)生矛盾、被他人誤解等等都會(huì)成為他們產(chǎn)生低沉、悲觀、頹廢、沉淪等消極心態(tài)的直接原因。失去依賴后產(chǎn)生的恐慌感。他們追求快樂(lè)，追求幸福，但不愿付出，缺乏毅力。 — 淺談家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題及其對(duì)策 張小莊小學(xué)：王秀勤 在教育工作中，教師固然有著家長(zhǎng)不可替代的作用。他們追求時(shí)尚，崇拜明星，張揚(yáng)個(gè)性，但是缺乏社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。 現(xiàn)在初中生的家庭教育也存在著一些問(wèn)題：如過(guò)分優(yōu)越的環(huán)境中所形成的高傲孤僻的性格。常常表現(xiàn)出意志薄弱、感情脆弱的一面：遇到困難畏縮不前，遇 到打擊一蹶不振。 二、現(xiàn)階段家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題 我認(rèn)為現(xiàn)階段家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中主要存在一下問(wèn)題：
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