【摘要】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾教學內容:教科書第39-40頁的例4、例5、“試一試”、“練一練”和練習七的5-8題。教學目標:1.探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。2.體會分數(shù)的實際應用價值,拓展對分數(shù)的認識。教學重難點:理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。教學過程:一、復習引入。
2024-11-24 18:35
【摘要】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍1、口算5×6=81÷9=5÷5=48÷8=72÷8=25÷5=42÷7=8×5=4×6=45÷9=54÷9=63
2025-07-25 11:21
【摘要】?環(huán)境心理學的另一個理論方向,就是將環(huán)境中的許多會導致人們幸福感降低的厭惡情況,視為壓力源(Stressor)。?例如擁擠、吵鬧、工作壓力等。?面對壓力(Stress)情形所作的反應包含了情緒、行為及生理等元素。?環(huán)境心理學家將此三個元素合併成一個理論?環(huán)境壓力模式(environmentalstressmodel)。?名
2025-01-17 13:00
【摘要】復習三求一個數(shù)比另一個多幾或少幾的應用題教學目標:、減兩位數(shù)以及求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的實際問題。,體會數(shù)學的實際應用價值,加強學生應用數(shù)學知識解決實際的意識和能力。、合作交流活動中獲得成功的體驗,激發(fā)對數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的自信心,初步形成獨立思考的習慣。我讀了52頁書我讀了35頁書爸爸小明
2024-11-11 05:17
【摘要】《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教學設計(一)知識與技能讓學生探索并初步掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的基本方法,加深對分數(shù)意義的理解。(二)過程與方法1.使學生借助直觀并通過知識遷移,探索和解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的實際問題。2.培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識,提高分析問題和解決問題的能力。(三)情感態(tài)度和價值觀使學生感受到數(shù)學學習的前后是具有
2025-04-17 04:49
【摘要】《求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題》教學設計臨朐縣特殊教育中心學校史興芳教材分析:求兩數(shù)相差多少的應用題,是在學生已經掌握同樣多、多、少等概念的基礎上進行的。學會解答求兩數(shù)相差多少的應用題,有助于學生進一步理解減法的含義和作用培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教材先通過圖形的直觀,啟發(fā)學生思考哪種兔多,它可以分成哪兩個部分。使學生明確,較大的數(shù)總是包含兩部分,一部分是和較
2025-03-26 02:08
2025-01-17 13:09
【摘要】教育論文:教育的另一個名字是愛摘要:讀了于永正老師的《教育的兩個名字》,思緒萬千,感想頗多。這確實是一篇值得一讀的好文章,忍不住連讀了幾遍。作為一名教師,如果沒有機會拜讀這篇文章,那真是人生的一大遺憾。關鍵詞:教育老師愛“如果說我從課本上得到的是知識和道理,那么我從老師身上得到的是善良、熱情、責任感和學習的興趣與夢想。當年老師講
2025-01-13 13:19
【摘要】第一篇:求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的教學設計 求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的教學設計 教學目標 (一)使學生初步學會比較兩數(shù)多少的方法. (二)使學生初步學會解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題,初步培養(yǎng)...
2024-10-13 20:50
【摘要】在擔任公司高管的幾年間,我面試過數(shù)以百計的各個層面的員工,其中最讓我感到遺憾的一個現(xiàn)象就是很多人有著非常好的素質,甚至有的還是名校的畢業(yè)生,因為不懂得去規(guī)劃自己的職業(yè),在工作多年后,依然拿著微薄的薪水,為了一份好一點的工作而奔波。很多這樣的人,他們只要稍微修正一下自己的職業(yè)方向,就能夠在職業(yè)發(fā)展上走得更從容。?有一次一個大連理工大學的研究生,好像是學電子的,來應聘我們的公關企劃
2025-08-03 00:27
【摘要】第一篇:《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案設計 《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教 案設計 一、教學內容 人教版小學五年級數(shù)學下冊第四單元——求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(第一時)本第0頁內...
2024-10-14 03:26
【摘要】求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應用題教學目標:1、使學生理解求兩數(shù)相差多少的應用題的數(shù)量關系,學會解答此類應用題.2、通過操作、觀察和討論,初步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和語言表達能力.3、通過教學,向學生滲透比較思想,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.教學重點:理解求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應用題的數(shù)量關系,正確選擇算法.教學難
2024-11-22 02:09
【摘要】(人教版)求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)(教案)胡勝英托縣民族小學求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)教學內容:人教版小學數(shù)學下冊第72例3、例4及“做一做”教學目標:知識能力:1、學生初步學會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾
2025-05-02 04:55
【摘要】 課文《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案范文 教學內容: 新人教版五年級下冊教科書第50頁例3和練習十二第5~6題。 教學目的: 1、讓學生經歷解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”實際問題...
2024-12-04 23:20
【摘要】第一篇:求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)教案 求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)的問題 【教學內容】義務教育教科書(人教2011課標版)數(shù)學一年級下冊P21頁?!窘虒W目標】 1、引導學生結合具體情境提...
2024-10-13 20:40