讓家庭作業(yè)成為孩子的樂園素材-全文預覽
【正文】 個學生喜歡學習數(shù)學，喜歡做數(shù)學作業(yè)。 因此我 根據(jù)不同層次的學生設計模仿練習，變式練習，發(fā)展練習三類 作業(yè)。為此，在作業(yè)設計時，創(chuàng)設生活性的實際問題，促使學生嘗試從數(shù)學的角度運用所學的數(shù)學知識和方法尋求解決問題的方法，體驗數(shù)學在現(xiàn)實生活中價值，使學生認識到生活中處處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學，并逐步成為一個知識的實踐者。再如復習過“比和比例”的知識后，布置的家庭作業(yè)：①學生根據(jù)自家中消毒液的說明書自己配置一些消毒藥水給廚房用品消毒；②學生對自己家里的客廳制作一個平面圖，并思考：你認為這客廳的設計和擺設合理嗎？你有什么改進的措施？為什么？請你寫一篇探究報告。 二、布置探究性作業(yè)，提高學生學習的自主性 《數(shù)學課程標準》提出：有效的數(shù)學學習活動不是單純地依賴模仿與記憶，而是學生的動手實踐、自主探索與合作交流相結合的方式。因此，我布置作業(yè)時嘗試運用新課標、新理念的標準布置一些實踐性的作業(yè)。 做家庭 作業(yè) 時 ，很多學生普遍感
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