陳桂云扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)x-全文預(yù)覽
【正文】 中，你想學(xué)到哪些知識(shí)？ 生可能回答： 1） 扇型統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)？ 2） 扇型統(tǒng)計(jì)圖怎樣看？ 3） 什么叫扇型統(tǒng)計(jì)圖？ 4） 怎樣作扇型統(tǒng)計(jì)圖？ 5） 扇型統(tǒng)計(jì)圖有什么用處？它與我們學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？ 算一算 師：同學(xué)們真好學(xué)，想知道的可真多?。〉墙裉爝@節(jié)課我們只要求了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) ，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖以及它的作用。如果我們要一眼就非常直觀地看清各項(xiàng)目的數(shù)據(jù)情況，我們還可以將這個(gè)統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)成什么圖？ 生：統(tǒng)計(jì)圖 師：好，現(xiàn)在我們把它制作成一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖 （出示課件）：條形統(tǒng)計(jì)圖 師：你能從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中知道些什么？ 生可能回答： 1） 我知道了喜歡 “其他 ”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)是最多的有 32 人。 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)方法：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、小組討論法、練習(xí)鞏固法、觀察分析法 教學(xué)過程： 一、 談話引入，引導(dǎo)分析 談話引入 師：同學(xué)們，明天我校要開展什么活動(dòng)？ 生：（運(yùn)動(dòng)會(huì)） 師；對(duì)，那你們都參加了那些項(xiàng)目呢？誰來說說 ？（生回答） 師：同學(xué)們都參加了這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，說明咱六（ 1）班的同學(xué)們都非常的喜歡體育運(yùn)動(dòng)。知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀反映部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系，能從圖中讀出必要的信息，為決策服務(wù)。初步認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、意義和作用。 教學(xué)重點(diǎn)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用和意義 會(huì)讀扇形統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)難點(diǎn)：理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。 師：從這個(gè)表中可以知道六（ 2）班一共有多少人？（生答： 71 人） 觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，揭示課題 師：從這個(gè)表里，我們只能
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