教學設計及課件-全文預覽
【正文】 1000 千克就是 1 噸。 師：課前同學們都測量了自己的體重，互相說一說你的體重多少千克？ 第一小組的提水，第二小組的提米，第三小組的背一背。噸可以用符號“ t” 表示。） 師：藍鯨的質量要用“噸”來作單位，今天我們就要來認識這個新的質量單位（板書：噸的認識）。 難點：建立質量單位“噸”的概念。 教學目標： 1．使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初 步建立 1 噸重的觀念，知道 1噸＝ 1000 千克。 生 3：我知道了分和秒之間的關系： 1 分 =60 秒。 師：你的時間觀念非常強。 (課件播放：《鳥瞰新重慶》 30 秒 )我們休息了多長時間 ? 生 1： 60 秒。 生 4： 20 秒。 1分鐘后我要過馬路了，請你們估一估人行綠燈亮了多長時間 ? (生估時。 師：紅綠燈的時間也是用秒來計量。 (課件播放： 50 米賽跑的情景。 師：孩子們很善于觀察，火箭發(fā)射前的倒計時的確是用秒來計量的。 生 3：微波爐熱牛奶大約需要 30 秒。 師：生活中有關時間的問題還有很多很多，你會選擇正確的時間單位來表示嗎 ?請拿出題單填一填。 生 3： 16 道。那 1分究竟有多長呢 ?我們來體驗體驗。 師：孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走 1 小格的同時秒針走了 1 圈。 師：請孩子們在小組內交流、討論。 師：我們知道秒針走 1 小格是 1 秒。 生 3：時間就是金錢，時間就是生命。 (4)在男籃世錦賽上，中國運動員王士鵬在最后 1 秒投進了一個三分球，將中國隊成功地帶入了八強。 播放課件，師相應進行解說： (1)世界上最快的飛機 1秒鐘大約可以飛行 2600 米，坐在這 樣的飛機上才能真正體會什么叫一眨眼就不見了。 (生按照秒針走動的節(jié)奏，一秒點一次頭。 師：試試看，行嗎 ? 生：行。 (播放課件：秒針走動。 )誰來學一學秒針走動時發(fā)出的聲音 ? 生：“嗒”。 生 2：一邊撥秒針，一邊問：“秒針從 3 走到 8 是多少秒 ? 學生齊答： 25 秒。 師：真聰明 !孩子們也來撥撥鐘吧 !請同學們四人一組．每人撥一次秒針。 師：秒針從 1 走到 3 經(jīng)過的時間是多少秒 ? 課件出示如下圖： 生 1： 15 秒。 師：秒針從 12 走到 1 經(jīng)過的時間是多少秒 ? 課件出示如下圖： 生 1：秒針從 12 走到 l是 5 秒。 師：秒針走 1 小格是多長時間 ? 生： 1 秒。 生 3：走得最快的是秒針。 ( 2 )認識秒針。這節(jié)課我們就來認識秒。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入新課 師：孩子們，你們知道嗎 ?中國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是什么 ?(春節(jié) )讓我們再一次聆聽新年的鐘聲吧 !(放映春節(jié)晚會倒計時的課件，師生一起倒計時數(shù)數(shù)。 3．結合教學內容滲透珍惜時間的教育。 2．通過觀察、體驗等教學活動．逐步建立 1 秒、幾秒、 1 分的時間觀念。 教學重點、難點：建立 1 秒、幾秒、 1 分的時間觀念。 )我們計量很短的時間，常常要用比“分”更小的時間單位 —— 秒。 （ 1）師：同學們你認識鐘表嗎？鐘表上有什么？表針里有什么學問？和同伴交流。 生 2：最細的是秒針。 (1)認識 1 秒。 ) (2)認識幾秒。 生
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