6送東陽馬生序的讀后感范文-全文預(yù)覽
【正文】 斥、呵責(zé)時，他的態(tài)度變得更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解，直到先生高興了，才再次請教。在這個 ? 江山代有才人出 ? 的時期，明初的文學(xué)家宋濂，在他的這篇贈序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程，勉勵后人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮、專心致志地學(xué)習(xí)。 ? 學(xué)的好與壞都只是為了自 己，我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。這是值得我們這個年代的人效仿的。 我認(rèn)為只要努力了，認(rèn)真了便可以學(xué)好。試想 一下，同一個時代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習(xí)條件好么，不是也學(xué)的很 第 8 頁 共 11 頁 好。 所以，讓我們無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，跨越環(huán)境的障礙，打開一片新天地。的故事。 可是現(xiàn)在，有太多的學(xué)生都普遍的認(rèn)為；自己家中的學(xué)習(xí)條件差，因而成績不如學(xué)習(xí)條件好的學(xué)生。比其他，處于當(dāng)代社會的我們，實在是太幸運了。我讀了這篇文章后，已經(jīng)為自己樹立了一個警示牌了：不要把過多的時間浪費于與別人攀比上，這與圖財害命沒什么兩樣。 ? 同舍生皆被綺繡，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人，余 第 6 頁 共 11 頁 則缊袍敝衣處其間。特別是當(dāng)我讀到 ? 天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。它激勵我從失敗邁向成功，在不斷地體驗挫折與失敗的過程中完成自己的人生追求，實現(xiàn)自己的人生價值。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標(biāo)，擁有了前進(jìn)的動力。對知識的渴求令他忘記了環(huán)境的艱苦，身體的傷痛 …… 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，或許正是幼時的艱苦環(huán)境，才讓宋濂成長為偉大的文學(xué)家、史學(xué)家。讓我們在花季雨季，在似水流年的日子里，譜寫出無悔的青春樂曲，飄揚(yáng)無憾的生命之旗。我想，宋濂肯定是做到了這一點，做人不應(yīng)該給自己留太多遺憾，也許我們自己的力量是微小的，但是只要努力去做就好。我是不是已經(jīng)努力把每一件事情做好了。勤奮就是將每一件事做好的基礎(chǔ)。在如今這樣優(yōu)越的生活條件 下，我更希望學(xué)校、家庭乃至整個社會多給青少年提供一些鍛煉的機(jī)會，磨煉我們勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志，使我們在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。文章介 第 2 頁 共 11 頁 紹說，澳大利亞是一個發(fā)達(dá)國家，每個家庭都相當(dāng)富裕?？墒?，當(dāng)今社會又有哪 幾個杰出的人才能夠與宋濂相提并論呢。我們生活在衣食住行樣樣現(xiàn)代化的社會，在家里是父母手心里的寶；在學(xué)校里，還有老師教我們讀書做人 …… 國家和社會也處處為我們青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。 第 1 頁 共 11 頁 送東陽馬生序的讀后感范文 送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽縣青年馬君則的文章。 宋濂 —— 明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學(xué)；天大寒卻弗之怠，從不逾約；踏深數(shù)尺雪，皮膚皸裂而不知；以中有足樂者而從不慕同舍生 …… 回憶過去，再想想現(xiàn)在。輾轉(zhuǎn)六百多年，當(dāng)今的社會條件
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