7以科學(xué)發(fā)展觀提高黨校主體班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析-全文預(yù)覽
【正文】 中，**市委黨校組織了關(guān)于提高黨校主體班教學(xué)質(zhì)量的問卷調(diào)查。 4。通過對收回的有效問卷 進(jìn)行分析，可以看出：黨校學(xué)員對主體班教學(xué)總體上是肯定的，但同時也提出了一些實際問題，需要在今后的教學(xué)與管理中加以不斷改進(jìn)和提高。這些在思想多元化的今天，都對黨校教學(xué)如何堅持和發(fā)展馬克思主義理論帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在激烈的利益競爭條件和環(huán)境下，社會上多種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并存，干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) “ 多元化 ” 、培訓(xùn)資源 第 3 頁 共 4 頁 配置和管理模式 “ 市場化 ” 的發(fā)展趨勢，對黨?，F(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和組織形式、管理服務(wù)也都提出了強勁的挑戰(zhàn)。再次，黨校的干部學(xué)員大都有堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，他們所在部門和行業(yè)的差異性、干部素質(zhì)的層次性、干部對培訓(xùn)需求的多樣性、教師與干部之間的信息不對稱性，對黨校教學(xué)和教師隊伍建設(shè)提出了考驗。 同時，黨校的教學(xué)對象發(fā)生了顯著的變化。教學(xué)工作是黨校的中心工作，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是黨校教育發(fā)展的永恒主題。 第 1
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