米和厘米的認(rèn)識(shí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 想知道你的一拃有多長(zhǎng)？自己量一下，同位之間交流。 （學(xué)生比劃大姆指的寬度為 1厘米） 師：同學(xué)們知道 1厘米的長(zhǎng)度了，那你知道尺子上 0刻度到 4刻度之間有多長(zhǎng)嗎？ （生試著回答） 師：誰(shuí)的方法跟他不一樣了，如果從 0刻度開始的右邊對(duì)著幾就讀出幾厘米。指給同桌看自己尺子上的一厘米。厘米是一種常用的長(zhǎng)度單位，它一 般用來(lái)測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。 師：對(duì)，我們要得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果，只有用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去量才能避免 出現(xiàn)這樣的情況。 【教學(xué)關(guān)鍵】 根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，建立 1厘米的長(zhǎng)度觀念。 、估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，形成初步的估計(jì)意識(shí)。 結(jié)合實(shí)際，實(shí)踐采用不同的方法測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一 長(zhǎng)度單位的必要性，并能用刻度尺正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。 【教具準(zhǔn)備】 課件、尺子，測(cè)量用的信封。 （小組討論） 生：師傅的手大，徒弟的手小，師傅和徒弟兩人的拃不一樣長(zhǎng) 師：我們想個(gè)什么方法才能不再鬧這樣的笑話了呢？ 生：應(yīng)該用同一個(gè)人的手去量，應(yīng)該 用尺子去量。你們按順序自由地讀一讀（生自由讀） 師：你們看，尺子上最左端的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1