《小學課堂管理》讀后感-全文預覽
【正文】 ，使學生感到你就像身邊的親人。其次，對學生的心事要敏感。其實二者是相輔相成的，只有當課堂成為一個秩序井然、組織良好的環(huán)境時，才能滋生出相互的關愛。在課堂管理中，他們把學生放在首位，學生是主體，是主導，一切的一切都是為了學生的健康成長和有效學習。好書就要精讀、慢品、細研，學校為我們組織這次讀書活動，不僅僅是讓我們通過讀書增長見識、拓展教育理論，更重要的是給了我們充裕的時間，讓我們在讀書的同時進行實踐應用，在教學實踐中進行反思，在教學實踐中提高自己。這本書是為小學教師量身定做的一部管理課堂、提高課堂效率、服務教師、服務學生的好書。 首先，我們先來見見本書中的四位老師維維安娜洛夫、佳內塔謝安、芭芭拉布羅吉、肯科瓦斯基，他們以自己獨特的方式，鼓舞、鞭策他們的學生，言傳身教，表揚學生，吸引學生，從
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