【正文】 計算混合運算。 難點：應(yīng)用本節(jié)所學(xué)知識解決一些實際問題。 五、各單元教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵 重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正比例、反比例的意義。 積極準(zhǔn)備根據(jù)教材中的所需的教具與學(xué)具，為了學(xué)生能比較直觀的觀察，這樣極有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識，有利于教學(xué)。 （ 6）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。 （ 4）培養(yǎng)遷移類推能力。例如，教學(xué)正比例概念時，通過兩個例子，先引導(dǎo)學(xué)生分析每兩種量的變化情況。教學(xué)圓柱、圓錐等形體的認(rèn)識時，先讓學(xué)生看實物摸型，引導(dǎo)學(xué)生分析每一種形體的特點。這樣使學(xué)生進一步明確數(shù)的概念的發(fā)展，以及它們的聯(lián)系和區(qū)別。另一方面在安排練習(xí)時注意多安排半獨立完成的，少安排獨立完成的，以免對制作統(tǒng)計圖表要求太高。從而上升到理性認(rèn)識，學(xué)生不僅對所學(xué)的形體特征加深了認(rèn)識，對周圍一些表面具有各種曲面的形體也提高了認(rèn)識，此外，聯(lián)系實際方面也有所加強。一種量是怎樣隨著另一種量的變化而變化有鮮明的印象。發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識 解決簡單的實際問題的能力。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。 七、單元、重點、難點、關(guān)鍵： 單元 課題 重點 難點 關(guān)鍵 長方體、正方體和圓柱、圓錐 長方體、正方體的認(rèn)識表面積及體積計算 長方體、正方體的公式推導(dǎo)及表面積體 積應(yīng)用 突出難點，認(rèn)識和理解長方體表面積的每個面的長與寬是什么。 那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用中午等時間給他們個別指導(dǎo)，并且隨時鼓勵他們，上課時多給他們回答問題的機會，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，上課時多提問，讓他們解題思路展現(xiàn)給同學(xué)們，大家一起討論幫助，讓他們跟上同學(xué)們的學(xué)習(xí)腳步。有 10%學(xué)生聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。 四、教學(xué)重點： 長方體和正方體的特征，表面積和體積計算；圓柱；圓錐體積計算；比和比例及正、反比例的概念；用比例解應(yīng)用題的知識。 三、編排特征： 加強了操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識圖形的特征上發(fā)展學(xué)生的空間觀念，從實物 → 模型 → 標(biāo)準(zhǔn)圖形這一認(rèn)識總過程中會說名稱，找出特征，并能用文字描述特征與公式。掌握上述幾何體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體 積，認(rèn)識表面積，學(xué)會正確計算長方體和正方體的表面積。 比和比例：比的意義和性質(zhì)：比例尺；比例的意義和性質(zhì)；解比例；正比例；反比例；解比例應(yīng)用題（含比例分配）。 加強計算教學(xué)。 教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進 心。 三、教學(xué)措施 深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，密切聯(lián)系學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)方案，安排教學(xué)環(huán)節(jié)。 教學(xué)難點： 圓柱 和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、解題策略的靈活運用。 （ 3）讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空 間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛能力。還注重引導(dǎo)學(xué)生利用 “ 正、反比例 ”的意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系。重視操作與思考、想象相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 在圓柱和圓錐中，教材結(jié)合具體情境和操作活動，引導(dǎo)學(xué)生通過 “ 點動成線 ”“ 面動成體 ” 的過程，整體把握 “ 點、線、面、體 ” 之間的聯(lián)系。提供了豐富情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的過程。讓學(xué)生在具體情境中理解比例的意義和性質(zhì)，認(rèn)識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。 （ 5）進一步感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，進一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 教學(xué)重點： 圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。但是自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，依賴性太強，有的學(xué)生計算能力比較差，有的學(xué)生動手能力比較差，獨立解決問題的能力也很差，存在很明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面 提高及格率和優(yōu)秀率。 對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。 切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。 四、周課時安排表 2024 至 2024 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進度安排表 周次 起止時間 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 21 25 一、圓柱和圓錐 面的旋轉(zhuǎn)圓柱的表面積機動 5 課時 28— 4 圓柱的體積、圓錐的體積 5 課時 7 1 1 圓錐的體積、練習(xí)一 5 課時 14— 18 實踐活動機動 二、正比例和反比例 變化的量正比例 5 課時 21— 25 畫一畫、反比例 5 課時 6 28— 2 觀察與探究、圖形的放縮、比例尺 6 課時 7 6 8 練習(xí)二單元測試 3 課 8 11— 15 整理與復(fù)習(xí) 5 課時 9 18— 22 總復(fù)習(xí) 一、整數(shù) 整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比 5 課 10 25— 29 常見的量、機動、期中考試 5 課時 11 3 6 二、數(shù)的運算 運算的意義 3 課時 12 9— 13 估算、計算與運用 5 課時 13 16— 20 運算率、機動 5 課時 14 23— 27 三、代數(shù)初步 用字母表示數(shù)、方程 5 課時 15 30— 3 正比例、反比例、探索規(guī)律 4 課時 16 7— 10 四、空間與圖形 圖形的認(rèn)識、線與角 5 課時 17 13— 17 五、圖形與測量、變換、位置 六、統(tǒng)計與概率 5 課時 18 20— 24 畢業(yè)檢測 10 課時 19 27— 120 4 8 第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)計劃 一、教學(xué)內(nèi)容： 長方體、正方體和圓柱、圓錐：長方體和正方體的認(rèn)識及表面積計算；長方體駝 教宓奶寤 撲恪⑻ 寤 腿莼 囊庖寮暗ノ唬 憊廴鮮對倉 馱滄都霸倉 滄兜奶寤 撲恪 ?/SpAN 簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖：統(tǒng)計表、條形、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。 二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握長方體、正方體和圓柱、圓錐的特征，理解體積、容積的意義，認(rèn)識常用的體積、容積單位。 通過小學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解答能力，培養(yǎng)獨立思考，不怕困難的精神。 總復(fù)習(xí)安排：十分加強數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)和整理，使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，并且覆蓋面大，本冊分四部進行（數(shù)與計 算；常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題；比和比例；量與計量；簡單統(tǒng)計圖表；幾何圖形）每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容都分成知識整理和練習(xí)兩部分，而在練習(xí)中既注意計算能力的培養(yǎng)，又有綜合內(nèi)容。學(xué)習(xí)態(tài)度大多端正，上課專心聽講的有 40%，積極舉手發(fā)言的；從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看， 7 名學(xué)生認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)成績過硬。 為此，本學(xué)期實施以下措施： 提高四十分鐘上課的效率，改進教學(xué)方法，跟上新課程實施的進程。 數(shù)學(xué)興趣課上盡量多給有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣題，幾種 典型的類型的解題方法教給他們，發(fā)展他們的思路，提高解題的能力。加強知識的遷移，重點突出算理，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 二、目的要求 使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看