初一生物學科教學計劃初一生物實驗教學計劃及擴展資料-全文預覽
【正文】 三大作用及意義 （三）教學目標 認知目標 初步學會生物實驗基本操作 學會顯微鏡的使用。 4．培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。 3．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。 三、實驗課的教學方法 實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。 積極向 其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。 四、教學工作策略措施 根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。 注重理論聯(lián)系實際 ，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透 sts 精神。初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。包括： 第一單元：認識生物 (奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構、生物的生活環(huán)境 ) 第二單元：豐富多彩的生物世界 (生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類 ) 二、學生情況分析 本學期我擔任初一 8 四個班的生物學教學任務。 強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負
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