小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 ” 、 “ 空間與圖形 ” 、 “ 統(tǒng)計(jì)與概率 ” 、“ 實(shí)踐活動(dòng) ” 四個(gè)方面進(jìn)行考查，共計(jì)六道大題， 1－ 3 大題考察了學(xué)生乘、除法計(jì)算及混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算等等；五大題考查了學(xué)生動(dòng)手操作能 。把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用融于試卷之中，留意了學(xué)科的整合依據(jù)學(xué)生操作能力的考查，努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，基本做到不出偏題、怪題、過(guò)難的題，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，又考查了學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。 ，粗心大意，不能審題，基本上沒(méi)有檢驗(yàn)的習(xí)慣。在時(shí)間方面也較充足，有足夠的時(shí)間進(jìn)行檢查。全卷滿分 100分，要求在 90 分鐘內(nèi)完成。對(duì)差生要有更多的關(guān)懷，盡可能做到作業(yè)面批面改，及時(shí)指導(dǎo)，使及時(shí)他們掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并做到多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，幫其樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。雖然本次考試反映出絕大部分學(xué)生有書寫整潔的良好習(xí)慣，但還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)，做后檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué)。 2．加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。 學(xué)生現(xiàn)在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力雖然增強(qiáng)了，但是感覺(jué)許多問(wèn)題上孩子無(wú)法可依，只是憑著感覺(jué)走，平日碰到新類型題依賴性較強(qiáng)，主動(dòng)思考探究的能力有待培養(yǎng)。還有對(duì)前期知識(shí)的考察如三平方千米等于多少公頃，學(xué)生對(duì)進(jìn)率生疏，填的五花八門。 二、存在問(wèn)題 : 有些學(xué)生審題不仔細(xì)、計(jì)算粗心。 。學(xué)生在計(jì)算部分的口算、估算和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算出錯(cuò)較少?？傮w來(lái)講，本試卷難易適中，沒(méi)有偏、難、怪題，涉及面廣，較全面地考查了學(xué)生前半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)狀況。 大力提倡 “ 功在課前，效在課中 ” 的工作作風(fēng)，工夫下在備課上（備教材、備教法，備學(xué)法，設(shè)置師生活動(dòng)） 加大對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，對(duì)他們要分門別類地分析，找出他們學(xué)習(xí)差的原因，逐一糾正幫助。 在作業(yè)的設(shè)計(jì)上下工夫； 平時(shí)多收集一些各種類型的題，利用早讀或下午的自習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生的視野，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生收集一些練習(xí)冊(cè)上的附加題，讓大家試著解決，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行拔高。 能把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐生活和生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，課堂重視數(shù)學(xué)源于生活而用于生活，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力和生活實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生做作業(yè)的意識(shí)有所增強(qiáng)，不完成家庭作業(yè)的學(xué)生沒(méi)有了，而且學(xué)生要求檢查作業(yè)的積極性特別高。大部分學(xué)生已牢固掌握了有關(guān)正方體、長(zhǎng)方體的知識(shí)，具備了一定的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的 能力。學(xué)生錯(cuò)的比較多，平時(shí)再課堂上只注重講授知識(shí)，缺乏對(duì)比性知識(shí)的形成，造成學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活運(yùn)用。從卷面答題情況看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握，并且有一定的分析、判斷、選擇能力。部分學(xué)生屬于粗心不能準(zhǔn)確解答。第二部分的（ 2）題和（ 7）題就是考查學(xué)生思維的廣闊性和靈活性，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，這也要求教師在教學(xué)的平時(shí)，不能局限與教材例題，要會(huì)進(jìn)行拓展。 試卷重視考察學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力更多的注重考查學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 二、答卷情況分析 本校五年級(jí)共有 230 人，本次期末測(cè)試應(yīng)考 230 人、實(shí)考 230 人，及格人數(shù) 214 人，及格率 %，優(yōu)秀人數(shù) 107 人，優(yōu)秀率 % 計(jì)算題、從答題情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生口算正確率很高，掌握了多種計(jì)算方法，有一定的計(jì)算技能。 填空題、判斷、選擇主要測(cè)查數(shù)的概念、基本技能的掌握情況。 應(yīng)用知識(shí)。在折線統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生做的很好，得
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