【正文】 會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。尤其在今天實(shí)施的新目標(biāo)課程教改，對(duì)教師的師德師風(fēng)要求更高，我作為一名中學(xué)教師，要在新課改中勇于創(chuàng)新，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。 四、對(duì)學(xué)生個(gè)性心理素質(zhì)的影響 中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生身體急劇變化，其心理發(fā)展日漸成熟，各種心理能力進(jìn)一步提高，因此，教師要高度重視學(xué)生身心素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，為其走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教師良好的師德影響下，學(xué)生就會(huì)逐漸形成努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，誠(chéng)實(shí)正直，遵守法紀(jì)，自覺遵守社會(huì)公德的良好的道德品質(zhì)。因此，作為教育工作者，更應(yīng)注意 “ 身教 ” 的作用。這樣，就為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，師德對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用 。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人陽(yáng)光，只有掌握了愛的藝術(shù)，我們的心血才會(huì)澆灌出燦爛的希望 之花！ 師德師風(fēng)專題觀后感心得體會(huì)精選篇 4 為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面推進(jìn)我省中小學(xué)素質(zhì)教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》，制定《中小學(xué)教師日常行為守則》的要求，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行，將對(duì)全省中小學(xué)教師進(jìn)行再次的師德師風(fēng)教育?？吹剿倪M(jìn)步，我心里比喝了蜜還甜。因而要非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 “ 閃光點(diǎn) ” ，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識(shí)方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。 一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話語(yǔ)，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng)，但都可以是甜甜的，甜甜的批評(píng)是出于對(duì)孩子的尊重，是對(duì)孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。但要尊重他，不要冷落他，漠視他。 師德師風(fēng)專題觀 后感心得體會(huì)精選篇 3 愛是師德的核心，愛是教育最好的別名。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。 透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求 學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。崇高的師愛表此刻平等對(duì)待學(xué)生，切不可因成績(jī)而歧視。我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，研究教育的對(duì)象，尊重每個(gè)孩子。 四、孜孜不倦，用心上進(jìn) 俗話說，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。而這些東西，不過只是一個(gè)分開的東西，路過而已。 三、愛與奉獻(xiàn) 有人說： “ 教師這個(gè)職業(yè)是神圣的。努力成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)者。我認(rèn)為，作為一名新時(shí)期合格的人民教師，我必須具備以下素質(zhì)： 一、更新教育觀念 通過這兩天的師德 師風(fēng)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化和融合，人類社會(huì)越來越明顯地呈現(xiàn)出整體和綜合發(fā)展的趨勢(shì)，這就要求教育充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 ” 作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識(shí)，還要有高尚的道德。教師作為促進(jìn)教育發(fā)展的主體，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。教師已不再是“ 講壇上的圣人 ” ，不再是 “ 先學(xué) 先知 ” 之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛 之愈深，教育效果愈好。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓 每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。 熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。高校是我國(guó)進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來的重任。 作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。師德師風(fēng)專題觀后感心得體會(huì) 8 篇 當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道 德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己