20xx年初二年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃5篇-全文預(yù)覽
【正文】 1unit 6 迎接期中考試 第 10—— 11 周： unit 講解期中考試試卷 和階段性檢測(cè) 第 12—— 13 周： unit 8unit 9 階段性檢測(cè) 第 14— 15 周： unit 10 階段性檢測(cè) 第 16— 17 周： review unit 7unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第 18— 19 周： revision and test 初二英語教學(xué)工作計(jì)劃 (四 ) 新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí) 102 班的英語教學(xué)工作。 2)針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。每個(gè)單元還附有 self check 部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。 (4)學(xué)生在情感 ,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會(huì)思考，成績(jī)出色 。 采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作 。模塊檢測(cè) 。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一周 第七周： Module 1Module 6 。 課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好 “ 提優(yōu)補(bǔ)差 ” 。 在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí)，不可忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。 初二英語教學(xué)工作計(jì)劃 (二 ) 一、班級(jí)基本情況 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生 48 人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。 具體步驟如下： 1. 以教材為依托，設(shè)計(jì)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨(dú)立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù)，教師批閱同時(shí)總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。 5. 在上好課的同時(shí)，積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從 多獲取信息 。認(rèn)真鉆研教材和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運(yùn)用。而且我校學(xué)生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，生源 質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。對(duì)于英語這門語言學(xué)科來說，在上半學(xué)期的教學(xué)中，我一直在抓落實(shí)方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。有時(shí)在工作上放不開手腳，缺乏動(dòng)力和激情。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié)，沒能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第四要注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 一、教學(xué)目標(biāo) 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。制定英語的時(shí)候要以 “ 英語課程標(biāo)準(zhǔn) ” 為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為 __一中的一名教師，面對(duì)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢(shì)，我認(rèn)真上學(xué)期的英語教學(xué)工作得與失，并制定了本學(xué)期的英語教學(xué)工作計(jì)劃。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異 。 二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)存在的問題 教學(xué)質(zhì)量方面 (1)從教師自身方面來講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時(shí)間，但是對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂 “ 二段四步十環(huán)節(jié) ” 的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，課堂落實(shí)不到位，經(jīng)常講的較多。重教書、輕育人，不利于學(xué)生潛能的挖掘。 (3)英語教學(xué)中知識(shí)落實(shí)與能力培養(yǎng)問題。 2. 育人方面 學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習(xí)，對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比較熟悉，但是自主學(xué)習(xí)的還需進(jìn)一步的培訓(xùn)和適應(yīng)。 三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的 積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。使得學(xué)生們?cè)诮處煹膸椭掠?jì)劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng) 。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。同時(shí)加
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