教師實習(xí)總結(jié)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 必須有懲罰，否則還會一次次的出錯。通過這種方法也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到督促和激勵的作用。那天在辦公室和我所教的 2 班學(xué)生的班主任聊天，提到 我講課很賣力，但是學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，建議我可以讓學(xué)生上黑板多做題。每次的考試期間和考試出成績的這 段時間都是我最緊張和最著急的時候。開導(dǎo)過后，她的情況好轉(zhuǎn)了很多，但是總是會有情緒不穩(wěn)定的時候，這時候我就要多多和她聊天，這樣才能穩(wěn)定她情緒，讓她可以更安心得學(xué)習(xí)。 在學(xué)生時候，成績并非是一直穩(wěn)定不變的，總會有一些學(xué)生的成績有變化，其中，如果一個學(xué)生之前的成績都很好，經(jīng)歷了一次低分她可能就會有兩種心理傾向，一方面是一蹶不振，從此對歷史無感 。 教師實習(xí)是進(jìn)一步測試自身能力的過程，也是完善自我的重要途徑，下面是精心整理的教師實習(xí)總結(jié)心得體會范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 所以說，了解學(xué)生其實應(yīng)該是教學(xué)過程中最重要的部分，否則我們該如何建立 以學(xué)生為中心 的課堂呢 ??那么我們又該如何了解學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢 ?在我看來，主要是從學(xué)生的角度出發(fā)來了解學(xué)生。我有一 名學(xué)生就是這種情況，她本身是一個很開朗樂觀的小姑娘，但是由于曾經(jīng)歷史都是考 80 多分，上學(xué)期期末聯(lián)考 35 分，她心理就有點抵觸做歷史題，只要一做歷史題她就開始煩躁不安，上課的時候也都聽得懂，下課讓背的也都背了，可是一做題，還是那樣煩躁，我剛來的時候晚自習(xí)留的歷史作業(yè)，她做著做著就哭了，下課我就以抱作業(yè)為由把她叫過來開導(dǎo)她，我心里
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