【正文】 所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。提高學生綜合運用知識的能力。 三、下一階段努力方向： （ 1）習慣上還需加強，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強訓練；如注重演算本與錯題集的合理利用，等。 二、教學分析 其中，高一（ 3）班、（ 11）班學生在物理學習過程中，理科思維成型較快，對于物理過程理解較好；高一（ 5）班學生，對于抽象的物理問題比較難于理解，對物理過程不明確，處于朦朧狀態(tài)，學習過程較難！ 對此，應(yīng)該對存在的問題進行解決，好的方面繼續(xù)加強： 首先教學常規(guī)有條不紊教育教學成績的取得不能一蹴而就，需要一個漸進的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實地的落實好、備課、課堂教學、作業(yè)批改、自習課的輔導、復(fù)習考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實，學校不定期檢查 各年級、各學科、各位教師的學進度和教學質(zhì)量，檢查每位教師聽課情況，不定期和定期聽取教師的意見與建議，加強對教師業(yè)務(wù)檔案，學生檔案的管理，加強對教學教學校過于學生學習成績的考核評定，進一步提高教學質(zhì)量。 以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結(jié)。 作為一名新團員，在本學期還未對班級做什么工作，在以后的日子里，我一定要為班級，為學校多做些工作。 在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，過慣了小公主的生活，不太喜歡勞動，但是在高一（ 1）班，讓我覺得這個大家庭里，我應(yīng)該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級。認真對待考試，考前認真復(fù)習。一定要改?。〔荒茉僖驗閼?，再耽誤三年。在課上能夠做到認真聽講，有時會跑神，但是在老師提醒下，能夠及時反應(yīng)過來。我深知學習的重要性。： 本人個人認為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這 些印記見證我這樣一個新生的成長。迎來了盼望已久的寒假。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為 “ 智多星 ” 。 最后，我還有一個粗心的毛病。因為讀書沒有用心，所 以作文水平也沒有提高?？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。 二是數(shù)學開拓思維的題目不愿思考。我的一些生字就沒有學牢固，比如 “ 波濤滾滾 ” 的 “ 滾 ” 字，到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。 一是基礎(chǔ)知識不是很牢固。就像母親說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。當然了在教學中也有不足之處，例如有時分層教育方面做得不夠，在平行班的教學中難度過 大，導致一些同學學習物理的積極性不高，成績有點滯后，平時學習教學教法不夠，自己的教學水平提高不快等，今后我會加強學習，向要經(jīng)驗的老師虛心請教，讓自己的教學業(yè)務(wù)水平，教育水平得到一個大的提高。 強調(diào)科學記憶，掌握基礎(chǔ)，是學校反復(fù)強調(diào)課本過關(guān)的基本要求 從高一開始就要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和 基本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。 （ 2）培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。了解概念、規(guī)律之間 的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系、對比是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。 初中物理教學是以觀察、實驗為基礎(chǔ)，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應(yīng)用，學生在學習中易于接受，成績也不錯；高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學 生接受難度大。 讀完歷史學研究生你就不會想去初高中教歷史了，最差也得一個一般大學，中學歷史 =思想政治教育，其類容思路不會是你讀完研還愿意去理會的。 三、如何能做歷史老師呢？ 教師資格證肯定是要考的 你的本科是理科，教歷史，還得有過硬的歷史功底。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學相關(guān) 的資料，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實課堂。 二、教研情況： 本人積極參加學校各項教研活動，主動和前輩學習，各盡所能，共同探討新教材。 除此之外，在教學中，我特別注重教書與育人相結(jié)合。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。我備課時也較少注意到這點，因此教學效果有時不太理想。因此，了解和分析學生情況，這對教學成功與否至關(guān)重要。這學期我擔任高一 4個班的歷史教學工作。 四、本期教學得繼續(xù)堅持得幾個立足點和出發(fā)點： 立足于提升學生得語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)； 千方百計挖掘和整合語文資源， 讓學生節(jié)節(jié)課有收獲 繼續(xù)探索和豐富語文教法和學法，豐富語文課型 自己購買并推薦介紹學生 “ 多讀書、讀好書 ” 融會聽說讀寫思賞、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識與方法、并重過程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學問、注重學生得情商 講求課堂效益，大膽減負，堅決不與其它科爭課時，相反主動讓出課余時間培優(yōu)補差， 指導學生自改互改作文， 五、下期工作得思路和改進方向： 基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查得力度。 較好糾正了學生語文學習得不良習慣，樹立了學好語文得堅定信心，學生學習語文得興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好得語文思維，贏得了學生得充分肯定和高度認可，較好地完成了學校交給得教學任務(wù)。面向全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。 （ 2）結(jié)合不同課文及學習內(nèi)容設(shè)計好學法指導課、考試講評課、文學欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。充分利用本年級集體備課得優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保證備課 質(zhì)量。平時在學生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學生寫點短信，用貼近他們心理得話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。 總得教學理念和教學策略：千方百計調(diào)動學生學習語文得興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教學資源，優(yōu) 化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學藝術(shù)，師生互動，效益優(yōu)先，以學生得 “ 得 ” 為整個教學得出發(fā)點和落腳點。 有時易灰心，戰(zhàn)勝困難得勇氣不足 ，誦背上有普遍有畏難情緒，學習較浮躁怕吃苦，靜不下心。 學生學習壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學生課余閱讀和自學時間嚴重不足?？偨Y(jié)可以發(fā)現(xiàn)工作中的不足和問題，及時改進和提高工作效率和質(zhì)量，避免重復(fù)犯錯。上課積極性高漲，課余相當多得學生能主動找老師或同學借閱有益得課外讀物。 上課部分學生注意力有較大得改觀，但有少部分學生不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥得知識學習和技能訓練得時候，需要教師多次提醒暗示。 二、本學期提高成績得具體措施： 針對上述學生得具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施， 從而全面提高學生成績，較圓滿地完成了學校制定得學科目標。 （ 3）通過作文、 月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學生交流，給他們激勵。 備課上 （ 1）多方發(fā)掘與整合語文教學資源。 課型上 （ 1）原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在得收獲，讓學生動手動口動腦。 （ 2）一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學生得方式授課。 教師業(yè)務(wù)提高上 廣泛讀書，虛心學習；深入教研，積累資料；積極聽課，參加中小學教師專業(yè)技術(shù)培訓與學習；積極參加語文年級組和教研 組得專題學習培訓，業(yè)余繼續(xù)自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》等，積極學習聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課 三教學效果。 學生得寫作興趣高漲， 寫作水平有較大得提高。 期末考試總結(jié)與反思（精選篇 2） 我作為一名高一歷史教師，自參加工作以來，在學校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)