【正文】 幼兒園教育的亮點(diǎn)所在。 教師研修教學(xué)管理心得篇 6 在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長(zhǎng)大，回顧這一學(xué)期和孩子們共同學(xué)習(xí)、共同生活的日子里，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子發(fā)生了明顯的變化，他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時(shí)哭鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作作如下小結(jié)： 一、幼兒園成為孩子學(xué)習(xí)、交往的平臺(tái) 對(duì)于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨(dú)自學(xué)習(xí)與生活，學(xué)著與老師和同伴交往。讓幼兒感到玩沙的快樂，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，自主地嘗試體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的特性 。但有的孩子就很依賴別人，人家怎么做他就怎么做，沒什么創(chuàng)意。孩子在自由的游戲中，也能發(fā)展很多的能力。 幼兒在沙場(chǎng)上無拘無束地活動(dòng)，嘰嘰喳喳，雀躍不已，平時(shí)調(diào)皮的幼兒此時(shí)更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平時(shí)活躍，大膽得去交流。孩子們?cè)谙肴绾瓮?，這樣能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造能力。他們創(chuàng)造力、想象力等不是一朝一夕能發(fā)展好的，而是要通過鍛煉。我走過去問他們，挖得什么？他們告訴我是山洞。 “ 她叫小人河?？匆姾⒆觽冇苗P子鏟，用各種模具，還有用灑水桶，還有的小朋友把旁邊撿來的的樹枝中在里面，與同伴說： “ 我們一起來種樹吧！給樹澆水，讓它長(zhǎng)得好高好高。 個(gè)個(gè)洋溢著燦爛的笑容。 ”這時(shí)孩子們有點(diǎn)失落： “ 今天玩不成了，真沒勁！ ” 但是每當(dāng)星期三，好多孩子又會(huì)過來問： “ 老師，今天是星期三，可以玩沙子了嗎？ ” 然后我在想，孩子們對(duì)玩沙那么感興趣，何不多讓孩子們玩沙呢？況且，玩沙對(duì)孩子各方面的發(fā)展都有好處。到湖塘和洛陽(yáng)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間 ！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。但他對(duì)畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。心怡對(duì)婆婆說： “ 我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！ ” 她婆婆后來笑著告訴我。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。吃飯很多都要喂，剛開始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵(lì)他們自己吃，教 他們正確的吃飯姿勢(shì)。但我熱愛我的職業(yè)。本學(xué)期，我們結(jié)合國(guó)慶重大節(jié)日和愛國(guó)園本課程對(duì)幼兒進(jìn)行了愛國(guó)的常態(tài)化、生活化、模塊化的教育。語(yǔ)言領(lǐng) 域中，我們以鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)為主，隨機(jī)開展了語(yǔ)言談話活動(dòng)，結(jié)合重要節(jié)日、隨機(jī)活動(dòng)中的教育點(diǎn)，為幼兒搭建大膽表達(dá)的平臺(tái)。根據(jù)每日公眾號(hào)推送的晨誦內(nèi)容以主題的形式為幼兒引入晨誦內(nèi)容。我們充分考慮了小班幼兒的認(rèn)知水平和實(shí)際情況，有選擇性的，遞進(jìn)式的進(jìn)行教育。 在穩(wěn)定幼兒入園情緒后，我們循序漸進(jìn)地開展了生活習(xí)慣教育，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)表現(xiàn)。 二、做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒入園情緒 小班剛?cè)雸@的階段我們以穩(wěn)定幼兒情緒為工作重點(diǎn)。 首先，老師建立了班級(jí)微信群，在群中及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布了需要配合的工作，協(xié)助孩子更快適應(yīng)了幼兒園生活 。 只有教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。師生應(yīng)選擇最適合自己的教法 —— 引導(dǎo)法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由 “ 學(xué)會(huì) ” 到 “ 會(huì)學(xué) ” ，學(xué)生在課堂中的主體地位才會(huì)體現(xiàn)出來。要鉆研高效課堂理論進(jìn)行高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)自己課堂時(shí)間的有效性。題海戰(zhàn)術(shù)的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分，但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量。有位名人說過，只要教師能把自己的一碗水一滴不差地端給學(xué)生，那么這位教師就是成功的，他的教學(xué)就是有效的！ 演技式教學(xué) 在當(dāng)前教學(xué)改革的浪潮中，一些教師只重形式不重 內(nèi)容，常常搞一些花樣。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很 辛苦，但沒有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無效或低效教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿快樂并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。能運(yùn)用 c 部分故事中語(yǔ)言的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。為了激勵(lì)主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進(jìn)行。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。如教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)let’slearn 部分，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。教師是根據(jù)小學(xué)生好奇活潑、善于模仿的特點(diǎn)，在備課中根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)，教師通過認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同情景進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語(yǔ)言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性。在新理念的指導(dǎo)下讓英語(yǔ)課堂活起來。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌，一節(jié)課下來教師講得累，學(xué)生瞌睡，教學(xué)效果極差。過去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講，學(xué)生靜靜地聽，強(qiáng)調(diào)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練。 教師研修教學(xué)管理心得篇 1 為學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。那么 ,一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的教師研修教學(xué)管理心得 7 篇，歡迎閱讀。 一、更新了教學(xué)觀念，重視教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與功能 隨著課程改革的深入與發(fā)展，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化，而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。 二、評(píng) 價(jià)的激勵(lì)作用，更新了簡(jiǎn)單、枯燥的教學(xué)方法 新理念猶如春日里的陽(yáng)光，給我們的教學(xué)改革帶來了溫暖和活力。它的過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)語(yǔ)言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過程。 教師要充分備課 —— 備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性，永葆英語(yǔ)課的新鮮、有趣，切忌 “ 為法所縛 ” 、 “ 照本宣科 ” 。 三、教學(xué)評(píng)價(jià)