教師班級管理心得_班主任班級管理心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 和班級的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉管理能力，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理。 人人有事做，事事有人管。與其說是知識改變命運(yùn)，不如說是 “ 習(xí)慣改變命運(yùn) !一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來會(huì)更加困難。 養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么，只要是對的，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說 “ 不 ” ，尤其是說了 “ 不 ” 以后要堅(jiān)持到底。 老師由于各種原因，說話不算數(shù)。 習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條 。 做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。 素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。必須強(qiáng)調(diào)，這是 互助 、 友好 的競爭而不是 敵視 和 保守 的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用 。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信 。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn) 。 教師班級管理心得篇二 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。 我堅(jiān)信只要用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動(dòng)管理、用活動(dòng)增強(qiáng)斗志，用奉獻(xiàn)獲知感恩，我的班級就一定會(huì)成為學(xué)生健康成長的樂園。購買了 190 元的勵(lì)志書籍建立了小小圖書角豐富學(xué)生的視野，建立了愛心小超市，讓學(xué)生自主管理 。同學(xué)們更加熱愛他們的班級，這樣增強(qiáng)了班級的凝聚力。 班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織開展豐富多彩的班級活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。 班級應(yīng) 該是學(xué)生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學(xué)生提供服務(wù)的重要場所。 .首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，開學(xué)之初 ,是關(guān)鍵時(shí)期 ,是新任班干部履行職責(zé)的開始。這樣做既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級 小管家 ，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。現(xiàn)在 ，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。我班還有很多后進(jìn)生，象王玉振、于躍、許巍、肖斌、于文靜等同學(xué)，我利用節(jié)假日對他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間找他們談話，利用班級活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進(jìn)步，但是我知道一塊頑石需要長時(shí)間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了。 后來我了解到他是因?yàn)樾W(xué)成績較差，怕別人都瞧不起他 。對于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評，更沒有放棄他。 “ 愛就是教育 ” ，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教師班級管理心得 _班主任班級管理心得體會(huì) 如果教師的班級管理不成功，那也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望能對大家以后的班級管理工作有所幫助，同時(shí)也對我班級工作的批評和指正。 如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。而且他還有種種惡習(xí)，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué)，欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn)，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一 路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感。如果班主任有一批得力的左臂右膀 —— 班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿?；顒?dòng)中我認(rèn)真觀察每個(gè)同學(xué)的性格和
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1