【正文】 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇最合適的教學(xué)方法。當(dāng)然，人無完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我也同樣如此，不過我會(huì)在意識(shí)到自己錯(cuò)誤的時(shí)候馬上改正過來，并比以前做的更好。 “ 三人行必有我?guī)?” 每個(gè)人都有它的長處，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方，聽其他老師的課讓我受益匪淺。感謝黨、感謝革命烈士，感謝為了祖國崛起貢獻(xiàn)自己青春和熱血的中華兒女。每一次冉冉升起的國旗下，都有的的一雙飽含深情的目光深深注視 。學(xué)高為師，德高為范 ” ，通過四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)換，更真切的體會(huì)到學(xué)高為師，德高為范的真理。懷著矛盾的心請(qǐng)我走進(jìn)了這個(gè)校園。 教師實(shí)習(xí)心得 4 時(shí)間如水，歲月如梭，時(shí)光匆匆流逝。 說了這么多的總結(jié)的話，我在最后還想發(fā)表一下對(duì)于我所實(shí)習(xí)的這段日子和我們未來的一種看法，在離開這所學(xué)校的同時(shí)，我們帶走了我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也帶著對(duì)相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的眷戀，更帶著對(duì)于未來的美好的憧憬。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的 關(guān)系。讓我們深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？吹较旅孢@么多的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)緊張的連準(zhǔn)備好的話也記不起來了。我想這對(duì)我們今后的教師工作還是很有好處的。因?yàn)?做為班主任是十分辛苦的，要在學(xué)生來之前就到校，還要比學(xué)生 (最晚的那種 )要晚走。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 說到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)任班主任和任課老師。但我也應(yīng)該看到不足，做一下小結(jié)。因?yàn)楸Ｄ分皇菃渭兊母冻鲎约旱膭趧?dòng)力，而班主任付出的是對(duì)學(xué)生的愛心，父母對(duì)孩子的愛不會(huì)隨外在的物質(zhì)條件的變化而有絲毫減少，班主任也一樣，而這一點(diǎn)保姆卻做不到。好多在你看來只是很小的事情而這些孩子們卻一件件都記在心里。 面對(duì)一種全新的生活，這些還未長大的孩子們會(huì)產(chǎn)生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)心他們，還得像朋友一樣多跟他們交流，溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心，聆聽他們的心聲。問她今后想不想上大學(xué)，她點(diǎn)頭，我告訴她要想上大學(xué)現(xiàn)在必須要適應(yīng)住校生活，因?yàn)樯洗髮W(xué)的時(shí)候必須住校。因此對(duì)于那些從來沒有離開過家，被家人一直呵護(hù)寵愛的孩子來說面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生一下子適 應(yīng)不了，之前他們只學(xué)習(xí)幾門課程，進(jìn)入初中后面對(duì)新加的陌生課程他們有點(diǎn)措手不及，作為班主任得在開始的時(shí)候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)，告訴他們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)每一門課程，怎樣分配自己的時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過渡。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。記得有一次一個(gè)女生被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扣了一分，下課后她便哭著拿著一份來找李老師 請(qǐng)求原諒。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好 ! 管理篇 來廣宗縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周我便擔(dān)任了七年級(jí) 125 班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級(jí)管理工作。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。我所教的科目是英語，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子還是有些吃力的，尤其是男生。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對(duì)我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程。但是選擇它我無悔。常言道： “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ， “ 教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水 ” ，因此，提高我自身的知識(shí)水平，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力 ! 有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié)，就要做一次小結(jié)。 最后，教師的任務(wù)不僅僅是 “ 教書 ” ，還必須 “ 育人 ” 。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容 。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果 及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。 ” 無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的修養(yǎng)和高尚的審美情趣。通過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。 此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件 。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。我相信你成 為老師不久，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀 。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。通過、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動(dòng)力和信心。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢 ?做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)習(xí)開始的 兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。 還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。 我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是初一 ( 2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高 級(jí)骨干教師。 2 月 13 日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在 zz 縣 zz 中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。古代文學(xué)家韓愈說過： “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。既然指導(dǎo)老師