【正文】 次見面，我們會(huì)根據(jù)對方的表情、體態(tài)、儀表、服裝、談吐、禮節(jié)等等，形成對方給自己的第一印象。 從圖中我們可以直觀的了解人與人交往的過程，其實(shí)是一個(gè)不太復(fù)雜的過程，但為什么有很多人還是覺得無法與周圍人交往呢 ?這是因?yàn)樵谌苏J(rèn)知事物是受到一些外界因素的影響。 經(jīng)過了人 際交往心理學(xué)的學(xué)習(xí)，從中收獲了很多，作為大學(xué)生的我深刻的意識(shí)到良好的人際交往的重要性，通過學(xué)習(xí)我掌握了一些基本的人際交往的技巧，這令我很高興，我將對我所學(xué)知識(shí)做一個(gè)總結(jié)。良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。 寫得很亂，因?yàn)橄氲煤軄y。如果與競爭對手合作，那我們又會(huì)如何處理呢 ?到那時(shí)面臨的挑戰(zhàn)，需要解決的問題，就不是如今這么的簡單。但很讓人驚訝的是，我們居然用了 30 多秒鐘走那么短的一段路。我要聽他的指揮跨越障礙，只有他能告訴我該往哪里走。 再說說我的其他收獲。有人或許真的會(huì)把游戲當(dāng)作比賽，沒有了游戲的心態(tài)，玩什么都不快樂。這次分組一個(gè)組 8 個(gè)人，但有的組員之前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)，于是在活動(dòng)中就出現(xiàn)了忽略其他組員的問題。 說這么多，挺廢話的，好在這不是寫論文。于是謹(jǐn)慎的說話，謹(jǐn)慎的做事。而且，以我的思維方式，如果只是泛泛之交，那不如不要。已經(jīng)有很長時(shí)間沒參加過集體活動(dòng)，這次聽說要戶外活動(dòng)，起初還有點(diǎn)不想?yún)⒓?。能很好的適應(yīng)環(huán)境，對自己以后的人生道路有著重要的影響和作用。 作為一名大學(xué)生，我們更要努力去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解自己，掌握自己，同學(xué)也了解到別人，對提高自己的心理知識(shí)、能力和素質(zhì)至關(guān)重要，使我們可以成為一個(gè)科學(xué)心理、健康心理的大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有 樂觀的心態(tài) 。隨著這課程的深入，我對這門課程越來越有濃厚的興趣了，而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)并解決了我以前所疑慮的心結(jié)，并讓我不斷地完善個(gè)人，升華到 另一個(gè)自我的境界。但更重要的是我的職業(yè)，我的職業(yè)需要它，因?yàn)槲疫x擇的是師范職業(yè)方向。人的心理是無法脫離這兩個(gè)關(guān)系而成為個(gè)體獨(dú)立存在的，沒有這兩個(gè)因素的影響，人類是無法能透徹地了解和認(rèn)識(shí)自己。個(gè)體心理是社會(huì)現(xiàn)實(shí)在個(gè)體頭腦中的反映，雖然屬個(gè)體的主觀精神活動(dòng)，但其中包含著豐富的社會(huì)心理因素。可以分為社會(huì)心理和個(gè)體心理。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，這也而況儀讓我們了解自己的心理能力達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，是好還是壞，是強(qiáng)還是弱，是積極還是消極的，是高還是低，這都是我們需要去了解的，因?yàn)榭梢詮膶?shí)踐中獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)。人具有喜、怒、哀、懼以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多種情感和情緒，而這些情感與情緒作為人對事物和自身的生活態(tài)度體驗(yàn)、構(gòu)成了人類心理生活的一個(gè)非常重要的方面。 在閱讀完這本書后，讓我懂得了人們所面對有事情都是多方面的，人們有能力改變自己的行為、思想、命運(yùn)，只要我們作出正確的選擇，向好的一方面想，我們的生活將會(huì)變得更加的美好、幸福。在自己有信心、有知識(shí)或者占有優(yōu)勢的領(lǐng)域內(nèi)，更容易表現(xiàn)出獨(dú)立性。 封閉與開放 人們在受到某種刺激時(shí)，會(huì)對自己的思想和行為有不同有表現(xiàn)方式。安全總是相對的，風(fēng)險(xiǎn)總是絕對的，做任何事情，風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)存在。因此，我們需要用寬容的心去對待在我們身邊出現(xiàn)的人。 狹隘與寬容 寬容是一種心理能力 ,而狹隘是一種心理殘疾。而利他行為則是指毫無回收報(bào)酬的前提下，表現(xiàn)出志愿去幫助他人的一種行為，完全沒有個(gè)人的意圖在里面的。然而，真誠是一件需要勇氣的事。 孤獨(dú)與充實(shí) 一個(gè)人一生中不可避免地都會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú)，是孤獨(dú)著孤獨(dú)，還是充實(shí)地孤獨(dú)，這是完全取決于我們自己的選擇，能夠在獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，不覺得孤單 。因此，我們應(yīng)以樂觀的態(tài)度對待生活中的壓力。而自信會(huì)鼓舞一個(gè)人的行為，它會(huì)影響人們對任務(wù)選擇、付出努力的多少、遇到困難時(shí)的堅(jiān)持性等。因此，認(rèn)為自己是個(gè)人行為的主宰，自己可以影響行為的結(jié)果。 我閱讀的作品名叫《面對 —— 鏡子里的自己》，這是一本在非典期間，中國科學(xué)院心理研究所心理咨詢中心開通了全國公眾的 “ 非典熱線 ” ，對非典患者與醫(yī)務(wù)人員的心理干預(yù)以及種 .種困惑進(jìn)行了解，并通過一些故事情節(jié)總結(jié)出具有代表性、普遍性的 15 對心理矛盾： 內(nèi)控與外控 我們是生活的泥瓦匠，有的人只知道忌日地砌磚頭 。變原來的 “ 要我增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量意識(shí) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量意識(shí) ” 。 三、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制 除了護(hù)理部組織護(hù)士長對科室進(jìn)行不定時(shí)的護(hù)理質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出 。我們應(yīng)該采取多種渠道強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)，反復(fù)強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量控制的重要性 及必要性對全體護(hù)理人員進(jìn)行廣泛教育，弘揚(yáng)以病人為中心，對病人高度負(fù)責(zé)，對技術(shù)精益求精的無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)護(hù)理人員事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)將質(zhì)量控制結(jié)果落實(shí)到科室、個(gè)人，將護(hù)士各個(gè)崗位質(zhì)量同科室目標(biāo)管理、經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度再好，護(hù)士的能動(dòng)性不發(fā)揮，一切工作就難以落實(shí)。我們應(yīng)該從增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)、完善質(zhì)量監(jiān)控的體系、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的環(huán)節(jié)、做好質(zhì)量監(jiān)控的反饋等方面著手做好質(zhì)量監(jiān)控。護(hù)理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健康，關(guān)系到我們醫(yī)院在社會(huì)公眾中的形象。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識(shí)。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們供給展現(xiàn)自我行為的機(jī)會(huì)和場所。 活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。有一次，她主動(dòng)到我這里對我說： “ 老師，今天我吃飯很快，能讓我?guī)ш?duì)嗎 ?” 我當(dāng)時(shí)真是又高興又驚訝，同時(shí)也感到老師一些無意的動(dòng)作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會(huì)覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。 第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。這樣既拉近了師生關(guān)系 ,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。 教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。 心理學(xué)相關(guān)心得體會(huì)怎么寫篇 3 前段時(shí)間幼兒園布置每位教師要學(xué)習(xí)一本專著，我學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)，通 過學(xué)習(xí)，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式 ,寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。特別是今年的 5. 25 活動(dòng)更是深深的感動(dòng)了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多 ?? 而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用 !完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自 己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對的 . 總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。能很好地把握自己 ,控制自己的情緒 。心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂 ! 對這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。但擁有心理健康方面的心理知識(shí)的同學(xué)，每個(gè)人都能走好自己的感情之路：擁有膽汁質(zhì) 的人，在戀愛過程中盡可能發(fā)揮自己胸懷坦蕩之長，不猶豫地向你真正所愛者吐露衷情，但切忌急躁，且應(yīng)注意方式。但由于氣質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，故其表現(xiàn)也都有積極的一面和消極的一面。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。一個(gè)人的內(nèi)心情感 —— 喜怒哀樂憂傷悲會(huì)直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會(huì)使外在的生活充滿愉悅之感。對普通人而言，一件事物最值得關(guān)心的莫過于其價(jià)值。心理學(xué)相關(guān)心得體會(huì)怎么寫篇 1 錯(cuò)誤并非出自我們的星球，而是出自于我們自身 —— 莎士比亞。時(shí)至今日，在老師的講座下，對其認(rèn)識(shí)不知不覺中已是不同往日。學(xué)習(xí)心理學(xué)，對于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。對青年來說，正確評價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。同學(xué)們在戀愛過程中，不同氣質(zhì)類型的人常有不同的表現(xiàn)。有的固然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過分的靈活通便。多一些信心，多一些愛，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路 !有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可 及的夢，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。有正確的自我主觀意識(shí) 。 心理咨詢事實(shí)上是幫助來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長的過程。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì) 沁心港灣，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識(shí)，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。可見心理學(xué)真的有它的魅力所在啊 !雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。但是有些孩子，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話。 第一、現(xiàn)在的教育觀， 要求教師與幼兒的地位是平等的。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。真正做到 “ 在游戲中學(xué)習(xí) ” 。每次這樣的贊美，樹立了她的自信心。 心理學(xué)相關(guān)心得體會(huì)怎么寫篇 4 經(jīng)過這學(xué)期對大學(xué)心理 (二 )的學(xué)習(xí)，我對心理知識(shí)有了必須的了解，首先是對心理學(xué)的發(fā)展史有了必須了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，并且在參加活動(dòng)課的過程中體會(huì)到了很多人生的知識(shí)，在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此敞開了自我的心扉，進(jìn)取的參與到了團(tuán)體的活動(dòng)中，在此中再一次體現(xiàn)了團(tuán)體的力量 ? 在心理咨詢的活動(dòng)課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理