【正文】 價，輕數(shù)學(xué)思想形成的評價 。兩條線應(yīng)在課堂教學(xué)中并進，無形的數(shù)學(xué)思想將有形的數(shù)學(xué)知識貫穿始終。 數(shù)學(xué)名師工作室主持人張富老師一語道破玄機：加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的需要。這次活動意義非凡，為我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師們積蓄了知識底蘊，打下了強心劑，更為下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作夯實了基礎(chǔ)。 四、感受壓力，增強 信心 在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想成為一名與時俱進的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。 三、教研方法的更新 一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們解讀了 2024 版課標(biāo)的內(nèi)容，傳授了新的教學(xué)理念，總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。當(dāng)然有的講座很貼近我們的教學(xué) (趙艷輝、王艷玲 )，有的理論性太強 (省教育學(xué)院孫興華 )，但也讓我們對數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了一點更深的了解，最難得的是我聽到了專家對新課標(biāo)的解讀，與此同時我反思了以往工作中的不足。教育大計，教師為本。 通過這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我們還應(yīng)該 “ 提倡生成 ” 、 “ 期待生成 ” ，同時也 “ 關(guān)注生成 ” 、 “ 駕馭生成 ” ，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位 教師去關(guān)注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。 在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課 ?我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變?！?書 ” 也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書。 談?wù)剬湔n的認識。數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得 500 字 (通用 5 篇 ) 數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得 500 字要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得500 字樣本能讓你事半功倍，下面分享【數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得 500 字 (通用 5 篇 )】，供你選擇借鑒。在多元化社會背景下 ,在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中 ,“ 國培計劃 ” 為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，短暫的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認識。教師的 “ 教 ” 已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合 。 談?wù)剬ι?課的認識。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。但在真實的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。 百年大計，教育為本。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝 “ 國培計劃 ” 這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝 “ 國培 ” 為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進 ! 數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得 500 字篇 2 小 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會 20__年 7 月 17 日至 19 日我參加了長春市教育局在東北師大實驗校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)師資培訓(xùn)，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的專家、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會： 一、數(shù)學(xué)理念的提升 雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上 運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。 經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，深刻的解讀課標(biāo)，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。 會上，四位專家名師從重要性、定義、內(nèi)涵、區(qū)別與聯(lián)系、教學(xué)策略、現(xiàn)實背景、發(fā)展趨勢等多個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法做了解讀，用理論聯(lián)系