【正文】 績(jī)。 老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為本學(xué)年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。 開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研 課，展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。 單元檢測(cè)要做到精選精編，考察要有針對(duì)性，切忌盲目性。 教師深入教材的深度、廣度要強(qiáng)，把握好每個(gè)單元、每篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容要爛熟于心。 學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。 (5)要通過(guò)做題和講評(píng)著力培養(yǎng)學(xué)生的審題能力 (抓住關(guān)鍵詞句和所 有要求 )，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，抓實(shí)規(guī)范性答題的訓(xùn)練，著力解決會(huì)而不得分的毛病 。選題時(shí)數(shù)量要精，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)相對(duì)要全，題型要具有典范性 。務(wù)必做到具體教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到，只求重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，力求一課一得 。 提高教學(xué)效率。八、九年級(jí)命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧 。 (2)各年級(jí)要突出每個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)，具體訓(xùn)練時(shí)要突出文體意識(shí)：七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，良好的的觀察能力、具體的記敘和生動(dòng)的描寫(xiě)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確說(shuō)明的能力，在繼續(xù)寫(xiě)好敘事的的基礎(chǔ)上可以側(cè)重寫(xiě)記人的記敘文和一般的 。 (3)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學(xué)生要有針對(duì)性的寫(xiě)積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書(shū)筆記，酌情積累語(yǔ)言材料和寫(xiě)作材料 。要采取切實(shí)的措施、開(kāi)展具體的活動(dòng)、持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生，使之養(yǎng)成上述學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)使用工具書(shū)的習(xí)慣 。 二、工作目標(biāo) 落實(shí)并用好教案。 積極開(kāi)展教育評(píng)價(jià)研究。 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)。 (2)采取講座、主題教研活動(dòng)等多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解 決。 落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。堅(jiān)持每月的月考，針對(duì)我們學(xué)校的情況，學(xué)困生比較多，那就進(jìn)行每個(gè)語(yǔ)文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生，做到 “ 定人、定點(diǎn)、定時(shí) ” ，還要做到 “ 耐心、細(xì)心，有愛(ài)心 ” 。 加強(qiáng)課堂、課后反思、教研論文的撰寫(xiě)工作。每次集體備課側(cè)重于一個(gè)方面討論交流教學(xué)方法、措施，以便相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 繼續(xù)抓好人教版教材培訓(xùn)工作。我校語(yǔ)文教師普遍都有較好的基本素質(zhì)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育理念比較先進(jìn)。利用學(xué)校圖書(shū)室把圖書(shū)發(fā)放到各班的機(jī)會(huì) ，讓學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大閱讀面，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)感受，通過(guò)大量的讀寫(xiě)練習(xí)，達(dá)到知識(shí)的積累和讀寫(xiě)能力的提高。 組織教師做好各項(xiàng)比賽的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在各項(xiàng)比賽中取得較好的成績(jī)和名次。各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展朗誦、演 講、會(huì)等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。利用雙周二的語(yǔ)文科組活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，邊學(xué)邊摸索，達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識(shí)、共同進(jìn)步的目的。 開(kāi)展 “ 我和好書(shū)交朋友 ” 的讀書(shū)活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生積累課外知識(shí)的能力。 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，優(yōu)化常規(guī)檢查。 ，寫(xiě)出書(shū)面材料，匯報(bào)交流。要盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)、在參與中分享、在參與中提高、在參與中成長(zhǎng)。 良好的作業(yè)習(xí)慣：包括獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、仔細(xì)檢查的習(xí)慣等。加強(qiáng)教師間、班級(jí)間、學(xué)生間多層面的交流。把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的更愉快，更開(kāi)放，更高效。本學(xué)期將圍繞 “ 減 負(fù)增效 ” 這一主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，集體備課，課例展示，共同研討，突出 “ 有效教學(xué) ” 的研究。努力改進(jìn)教學(xué)方式，在 “ 減負(fù) ” 的前提下提高教學(xué)效率。 (三 )進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。 認(rèn)真研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容讀本》，深入研讀和分析教材，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，同伴互助，專題培訓(xùn)，不斷提高教師的學(xué)科知識(shí)。時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。 二、主要工作及 (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)科知識(shí)。本著 “ 問(wèn)題即課題，課堂即基地，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果 ” 的指導(dǎo)思想，根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，選擇一個(gè)值得研究的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究。嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，牢固樹(shù)立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主。在教研活動(dòng)中，要堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視 “ 自主、合作、探究 ” 學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。要重視在課堂教學(xué)中落實(shí)“ 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) ” ，尤其是關(guān)于 “ 寫(xiě) ” 的訓(xùn)練，低年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫(xiě)字的時(shí)間，中年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì)，高年級(jí)應(yīng)重視讀寫(xiě)結(jié)合，在