【正文】 墻 (承重墻 )附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。 地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備 ? 學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí) ，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng) 。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國(guó)，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)? 【引入】 【活動(dòng)目的】 通過這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。另一方面，各班級(jí)要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，用心爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫忙 ，將校園暴力扼殺在萌芽之中。要友誼為重，不要早戀誤自 。要尊重他人，不要出口傷人 。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與暴力者就不 敢出現(xiàn)，陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是班級(jí)的正氣，學(xué)校的正氣。 (五 )未雨綢繆，及早防范。實(shí)際上，我國(guó)對(duì)影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因?yàn)槠渲杏斜┝Y料而限制孩子觀看。多一份親切，少一點(diǎn)冷漠，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。 目前，法律法規(guī)在對(duì)待老師的 “ 冷暴力 ” 上還顯得相當(dāng)蒼白，但教育行政部門早已關(guān)注校園 “ 冷暴力 ”問題了。這既能讓學(xué)生對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，也能使學(xué)生對(duì)他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。 暴力的基礎(chǔ)就是對(duì)生命的極端漠視。 要堅(jiān)持樹立安全是 “1” ，其它是 “0” 的思想，定期舉辦安全知識(shí)講座，法制會(huì)，組織學(xué)生觀看法制教育專題片。 2024 年 8 月 17 日蘭州發(fā)生學(xué)生被綁架事件后，銀川、珠海、昆明、安徽、長(zhǎng)春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持事件，學(xué)生劫持多發(fā)生在學(xué)校門口附近。湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學(xué)學(xué)生宿舍搶劫， 砍傷 15 名學(xué)生 。又如，少年精神 _癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會(huì)傷人或物。主要原因是在于他們的意識(shí)障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。小小的矛盾因?yàn)槿狈贤ê鸵龑?dǎo)而釀成打架甚至 _等暴 力事件。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈，影響他們的學(xué)習(xí)生活，而且造成許多家長(zhǎng)人 心惶惶，對(duì)孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕。 (5)節(jié)假日。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的 “ 仇恨 ” 而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。同時(shí)，大批學(xué)生出校時(shí)易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。除此之外，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架。④ 校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些事件有預(yù)兆，但容易被有關(guān)部門和人員忽視。而校園欺負(fù)成為校園暴力最為經(jīng)常的表現(xiàn)形 式。校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。只有珍愛自己的生命，才會(huì)珍惜他人及生靈的生命。 心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架 。 案例二： 11 月 8 日，學(xué)生李某午飯之后到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。 一、交通安全 (一 )導(dǎo)入：透過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng) .為了貫徹落實(shí)公安部、部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通，減少交通違章，杜絕交通事故。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學(xué)們一定要有一定的安全意識(shí)，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才可以保障我們好好學(xué)習(xí)，以下是小編精心收集整理的小學(xué)安全主題班會(huì)策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，生活中存在著許多的 _，同學(xué)們必須要有必須的安全意識(shí)，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。 二、校園安全 (一 )導(dǎo)入 ：請(qǐng)看這些校園事故 案例一： 10 月 25 日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成 8 名學(xué)生死亡， 45 名學(xué)生受傷。 (二 )結(jié)合案例，談啟示 結(jié)合以上五個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?? (三 )學(xué)習(xí)安全知識(shí) 日常行為安全：不攜帶 _、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園 。上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行 。 群眾活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。人生活在關(guān)系中。 近年來中小學(xué)校的校園暴力凸現(xiàn)，令全社會(huì)關(guān)注。 什么是校園暴力 ?有哪些因素 ? 討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學(xué)生之間以及非學(xué)校人員對(duì)學(xué)校師生所實(shí)施的暴力行為。③ 校園暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利、公私財(cái)產(chǎn)以及心理的傷害，并由此而引起的 _、自殘等 。 打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強(qiáng)凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生。中午或傍晚放學(xué)，個(gè)性是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口尋找機(jī)會(huì)打架。 (3)秋季開學(xué)時(shí)。由于社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所管理不嚴(yán)，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭(zhēng)輸贏、爭(zhēng)地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。 這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財(cái)，以暴力相威脅，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長(zhǎng)。在一些中學(xué)生里能夠看到被學(xué)生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實(shí)施攻擊的結(jié)果。但由于中學(xué)生心理不夠成熟，往往會(huì)因?yàn)?_而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。國(guó)內(nèi)外研究證明，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。有多動(dòng)