小學培優(yōu)補差計劃范文-全文預覽
【正文】 進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。 三、培優(yōu)補差對象和形式 對象：本班優(yōu)等生和后進生 形式： 利用課堂時間相機輔導 利用學校午休時間 老師、家長相配合 四、具體措施 利用課堂 時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。 認真挑選好培優(yōu)補差的對象。 小學培優(yōu)補差計劃范文 (二 ) 小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作計劃 新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。 認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。 復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概 念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。要面向全體學生，不歧視任何一個學生 。 強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率 。 提高素質(zhì)，提供舞臺 “ 練內(nèi)功 ” 。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變 。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。 三、教學建議： 轉(zhuǎn)變觀念，二期課改 “ 進頭腦 ” 。 2024 年 3 月中旬 4 月中旬，完成第一輪復習 。加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力 。小學培優(yōu)補差計劃范文 作為教師，要努力探討如何在教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。在政治與其他學科之間建立對話的能力 。 二、教學進度： 2024 年 9 月 1 日 XX 年 3 月中旬，完成初三年級所學內(nèi)容 。 總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力。超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。 在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定 。以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間
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